Рабочая программа составлена с учетом требований ФГОС ООО. УМК О.С.Габриеляна. Содержит пояснительную записку, календарно-тематическое планирование. Для 7 класс -34 часа, для 8, 9 классов-на 68 часов.

В основе метода - развитие познавательных интересов учащихся; умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, проявлять компетенцию в вопросах, связанных с темой проекта; развитие критического мышления. Этот метод ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся – индивидуальную, парную или групповую, которую ребята оформляют в течение определённого времени.

в тесте представлены вопросы с ответами по органической химии 11 класса

Многие методы химии выросли из древних приемов из древних приемов «кухонных дел мастеров». Не зря немецкий физикохимик Вильге6льм Фридрих Оствальд в свое время заметил, «что каждый химик должен протянуть руку кухарке и пожать её, как своему коллеге». Кулинарные операции, состав и свойства распространенных компонентов пищи не объяснишь без знания химии.

Данное мероприятие поможет формировать у 8-классников устойчивый познавательный интерес к новому изучаемому предмету; а у старшеклассников – развивать фантазию в процессе подготовки и по ходу мероприятия; способствовать всестороннему развитию личности, повышение интеллектуального и культурного уровня, расширение кругозора учеников в области химии;

Химия окружает нас повсюду. В современном мире без продуктов химического синтеза жизнь практически стала невозможной. Также химия «запустила свои руки» во все изучаемые школьные предметы. Несмотря на сложность предмета, каждый из вас, даже не имевший отношения к этой науке уже обладает рядом знаний по химии. Давайте их сегодня и проверим.

Всё равно химия мне завтра не поможет, лучше уж поднатужиться да Гоголя почитать.

Международный женский день – это большой праздник для наших соотечественников, который даже является официальным выходным днем для учащихся и рабочих.

Учащимися 10 класса тщательно подготовлена экспериментальная часть, отработана техника проведения опытов. Кабинет оформляется стенгазетами по теме «Новости химической науки». Подобрано музыкальное сопровождение.

Формирование органической химии как науки. До начала 19 века в химии господствовали виталистические взгляды: орг. в-ва возникают т-ко в живых организмах. В 1828 г. Ф. Вёлер получил мочевину из неорганических компонентов. Затем Кольбе синтезировал уксусную кислоту, Бертло синтезировал жир, Бутлеров – сахаристое вещество. В середине 19 века установлено, что в состав всех орг. в-в входит углерод.

в ходе письменного контроля не допускается использование учебных материалов, технических средств и средств связи. Также категорически запрещены любые переговоры между учащимися. В случае нарушения этих требований обучающийся получает оценку «неудовлетворительно» и удаляется с письменного экзамена

Настроение-это жизненный тонус человека, это его отношение к жизни. Настроение связано с тем, как человек чувствует себя на работе, в школе, дома, в гостях. Если люди занимаются неинтересным для них делом, приспосабливаются, то впадают в подавленное состояние, которое называется депрессией. А это сказывается на их настроении и здоровье. Человек же, который занимается любимым делом, ощущает бодрость и радость.

Открытый урок по химии в 9 классе: « Способы получения металлов и их сплавов. Важнейшие месторождения металлов и их соединений в Казахстане» предназначен для учащихся 9-го класса в средней школе.

Урок - представление о химических элементах, о химических явлениях, окружающих нас в жизни. Проводится с участием 11 - классников - актеров (химиков и Д.И.Менделеева) в рамках Недели химии в средней школе.

Урок-презентация по химии "Хром және оның қосылыстары"

Обобщение педагогического опыта

Актуальность данной темы обусловлена необходимостью разработки нового инструментария для оценки достижения метапредметных результатов образования в условиях реализации ФГОС.

Тест проводится после изучения темы "Кислоррдсодержащие соединения и их нахождение в природе" в курсе 10 класса. Тест состоит из трёх частей. Часть А содержит 11 вопросов с выбором правильного одного ответа. Часть В состоит из двух задания: 1 задание на соотнесение понятий обозначения реакции, 2 задание - осуществить превращение. ЧастьС - решение задачи. На выполнение данного теста отводится 45 минут.

интегрированное внеклассное мероприятие по химии, биологии и географии

Исследовательская работа, подготовленная моей ученицей о состоянии и качестве пресных вод Тамбовской области

презентация предназначена для ознакомления с некоторыми способами очистки воды от микроорганизмов

Исследовательская работа ученицы 8 класса Будариной Анастасии по влиянию ЭМИ на организм человека и способам защиты от него.

научиться приготовлять растворы заданной концентрации, закрепить знания о массовой долe растворённого вещества.

научиться приготовлять растворы заданной концентрации закрепить знания о массовой доле растворённого вещества.

в презентации хорошо показан вред курения, алкоголизма и наркомании

Урок разработан в игровой форме, может использоваться в качестве открытого урока. Основной целью является закрепить, обобщить изученный материал и подготовиться к контрольной работе.

Урок по УМК О.С. Габриеляна предназначен для обобщения и закрепления полученных знаний по теме "Углеводороды. Генетические ряды углеводородов". Также расчитан на подготовку к контрольной работе по данной теме. Можно использовать совместно с презентацией.

презентация к уроку "Строение атома"

Разработка урока по химии в классе по теме "Строение атома".

Среди всех наук, которыми занимался энциклопедист Ломоносов, первое место объективно принадлежит химии: 25 июля 1745 года специальным указом Ломоносову было присвоено звание профессора химии. Ломоносов был одним из величайших новаторов в истории химии всех времен. Он по-новому осознал роль и значение химии, ее место среди наук, изучающих природу. Данную работу можно использовать на уроках химии, чтобы показать как много Ломоносов сделал для ее развития.