|
Ильина Л.И. Как живётся птицам зимой (ОМ, 1 класс)
Данный ресурс представляет собой урок с мультимедийным приложением. УМК "Школа России". Задача: познакомить детей с зимующими птицами, правилами изготовления кормушек и подбора корма. Этот материал можно использовать и во внеклассной работе для учащихся 1-4 классов
|
|
Малахова Е.В. Города России. Урок (окружающий мир, 2 класс)
Урок окружающего мира во 2 классе по УМК "Начальная школа XXI века" (Раздел "Твоя Родина- Россия", урок №23 "Города России"). Первичное знакомство с достопримечательностями пяти русских городов. В основу урока положено содержание учебника "Окружающий мир", 2 класс, авт. Виноградова Н.Ф.
|
|
Торлопова Е.А. Значение воздуха для жизни. Состав воздуха. Урок с презентацией (ОМ, 3 класс)
Торлопова Е.А. Урок по теме "Значение воздуха для жизни. Состав воздуха". 3 класс, УМК "Планета знаний". Данный урок построен с применением технологии РКМЧП, приемов «Инсерт», таблицы «Знаю. Хочу узнать. Узнал», «Толстых и тонких вопросов», «Синквейна». Урок состоит из 3-х стадий: «Вызов», «Осмысление», «Рефлексия». Мотивация учащихся строится путем актуализации знаний и целеполагания. На стадии «вызова» учащиеся работают с таблицей «ЗХУ». На стадии «осмысление» проводится ряд опытов, раскрывающих тему урока. Здесь же используется прием «Инсерт» и заполняется 3-й столбик таблицы «ЗХУ». Во время урока используются различные методы и формы обучения, гармонично дополняющие друг друга На стадии «рефлексия» ученики составляют по группам «Толстые и тонкие вопросы» и «Синквейн». Немаловажную роль в уроке играет презентационное сопровождение, которое направлено на визуализацию определённой информации, соответствующей теме урока, на закрепление полученных на уроке знаний, актуализацию уже имеющихся знаний и создание благоприятной атмосферы на уроке.
Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока:
- знание состава воздуха и его значения для жизни;
- умение характеризовать воздух;
- умение работать с разными источниками информации;
- умение задавать вопросы и решать проблемы;
- умение вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различных опытов и представлений;
- умения строить свои высказывания, слушать высказывания других;
-умения делать выводы и обобщать;
- навыки работы в малой группе.
|
|
Руководитель группы: Голдина
Статус: Официальная
