|
Сироткина С.Ф. Интерактивная игра "Осенние крестики - нолики" (1-4 класс)
Цель игры: создание условий для развития творческих и коммуникативных способностей учащихся. Игра проводится во внеурочное время. В основе презентации лежит шаблон с возможностью перетаскивания объектов с макросом DragAndDrop. При запуске презентации появляется оповещение системы безопасности, нажмите «Включить это содержимое» (Офис 2007), «Не отключать макросы» (Офис2003).
|
|
Соколова Н.В. Игра "Кто хочет стать третьеклассником", 2-3 класс
Игра «Кто хочет стать третьеклассником» с презентацией, УМК – любой, 6 МБ. Игра по типу « Кто хочет стать миллионером». Проводить 1 сентября третьего класса или по окончании второго класса. В игре «Кто хочет стать третьеклассником», ребята должны пройти этапы от воспитанника старшей группы детского сада до ученика третьего класса, отвечая на вопросы. На каждый вопрос четыре варианта ответа. Всего в игре 6 туров. В каждом туре 5 вопросов (уровней) разной степени сложности.
|
|
Зотова О.А. В царстве смекалки. Игра (информатика, 2 класс)
Предлагаемая дидактическая игра поможет учителю организовать учебно-познавательный процесс на уроке информатики в процессе обобщения изученного учащимися материала по учебнику "Информатика в играх и задачах" Горячева А.В, Гориной К.И., Волковой Т.О. (2 класс). УМК "Школа 2100".
|
|
Лыкова Г.И. Азбука. Внеклассное мероприятие (1 класс)
Внеклассное мероприятие подводит итоги работы первоклассников с первым учебником – Азбукой. Ребятам была предоставлена возможность показать свои знания, творческие возможности, актерские умения, дружеские взаимоотношения с одноклассниками и вожатыми-пятиклассниками.
|
|
Воднева Н.В. Волшебный мир книг. Программа внеклассных мероприятий (литературное чтение, 1-4 класс)
Программа внеклассных мероприятий предназначена для учащихся начальной школы и рассчитана на 4 года обучения, способствует в решении проблемы организации внеурочного чтения. Она построена таким образом, чтобы в процессе воспитания и привития интереса к чтению осуществляется комплексное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и волевую сферы ребенка. В программе прилагается учебный план, диагностический инструментарий, список рекомендуемой литературы для педагога и учащихся.
|
|