|
Урок русского языка "Подготовка к сжатому изложению" (9 класс)
Подготовка к сжатому изложению. Как же научить школьников писать сжатое изложение? Какие приемы можно использовать? На каком материале это лучше всего делать? Вот вопросы, на которые мы постараемся ответить. Теоретический материал подкреплён заданиями для учащихся, памятками, презентацией к уроку.
|
|
Урок русского языка "Слитное и раздельное написание НЕ с существительными" (6 класс)
Аннотация: в данном уроке используется адаптивная система обучения при объяснении нового материала, так как в классе обучаются учащиеся, имеющие разные способности к русскому языку (разный уровень подготовки). При этом достигается полная занятость всех учащихся и осуществляется высокий уровень постепенного усвоения темы в зависимости от индивидуальных особенностей ученика. Используемые на уроке ИКТ-технологии позволяют сформировать у учащихся интеллектуальные навыки работы с различными источниками информационного воздействия: умение самостоятельно интерпретировать, систематизировать, критически оценивать и анализировать полученную информацию; использовать полученную информацию при изучении нового материала. Познавательная деятельность организована через индивидуальную, групповую работу, носит поисковый характер. Использование наглядности (презентация, готовые ЭОР) позволяют излагать материал эмоционально, что вызывает интерес к предмету и повышает обученность учащихся.
|
|
Урок русского языка "Раздельное написание НЕ и НИ в местоимениях" (5 класс)
Урок русского языка в 5 классе, построенный по Образовательной системе «Школа 2100», завершает изучение правописания местоимений-существительных. Выстроен урок с применением технологии проблемного диалога. Она предполагает, что ребенок под руководством учителя открывает новые знания: учится самостоятельно мыслить, систематизировать, анализировать и подбирать недостающие факты.
|
|
Урок русского языка "Разряды имен прилагательных" (5 класс)
Основная цель урока состоит в формировании навыков и умений определять разряд имен прилагательных. В процессе учебной работы учащиеся вовлекаются в различные формы и виды деятельности: выполняют творческую работу, составляют словосочетания с именами прилагательными, учатся образовывать притяжательные прилагательные от существительных. На завершающем этапе урока учащиеся выполняют комплексный анализ текста, что позволяет повторить ранее полученные знания и закрепить изученный материал по теме урока. Каждый вид учебной деятельности контролируется на основе самопроверки либо учителем.
|
|
Урок русского языка "Понятие бессоюзного сложного предложения". 9 класс
Понятие БСПОсновная цель урока состоит в формировании у учащихся навыков и умений правильной постановки знаков препинания путем определения смысловых отношений между частями сложного бессоюзного предложения. В процессе учебной деятельности ребята самостоятельно определяют цели урока, работают с таблицей-памяткой, решают проблему в игровой ситуации. Каждый вид задания формирует навыки и умения аргументировать свою точку зрения.
|
|
Урок русского языка "Буквы Н -НН в различных частях речи". 6 класс
Урок русского языка в 6 классе (учебник Баранов М.Т. Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.). Цели и задачи материала: Углубление знаний учащихся по разграничению написания Н –НН, усвоение образцов рассуждения на основе наблюдения и анализа, развитие системного мышления, формирование оценочного суждения.
|
|
Урок русского языка "ОбоБщение изученного по теме "Синтаксис и пунктуация" 5 класс
Синтаксис и пунктуацияТип урока - обобщение и систематизации знаний, умений и навыков. Учебная деятельность основана на материалах из произведений А. С. Пушкина. Учащиеся работают с лирическими текстами, иллюстрациями к великим сказкам писателя, выполняют синтаксический разбор предложений, составляют графические схемы. Ребята рассуждают о роли книг в жизни человека. Контроль знаний на завершающем этапе урока осуществляется на основе практической работ с текстом ( в форме ГИА).
|
|
Урок развития речи на тему "Письмо" . 5 класс
Цели: 1) дать понятие о письме как эпистолярном жанре литературы;
2) определить область однокоренных слов слова «письмо»;
3) указать на этимологию слова;
4) сформировать представление о науке, изучающей письма, эпистолографии;
5) ознакомить с историей письма, его основными видами, ролью письма в
нашей жизни, правилами написания;
|
|
Урок русского языка "Предложения с вводными конструкциями" 8 класс
Предложения с вводными конструкциями.Тип урока-комбинированный, так как учащиеся в процессе работы не только изучают новый материал, но и закрепляют полученные теоретические знания и умения на практике. Основная задача урока – научить учащихся определять вид словосочетания путем его разбора. Учебная деятельность осуществляется на основе разнообразных форм и видов практических заданий. на каждом этапе урока осуществляется контроль знаний.
|
|
Урок русского языка "Виды словосочетаний" 5 класс
Виды словосочетаний
Тип урока-комбинированный, так как учащиеся в процессе работы не только изучают новый материал, но и закрепляют полученные теоретические знания и умения на практике. Основная задача урока – научить учащихся определять вид словосочетания по заданному учителем алгоритму. Учебная деятельность осуществляется на основе разнообразных форм и видов практических заданий. на каждом этапе урока осуществляется контроль знаний.
|
|
Руководитель группы: Макаревич
Статус: Официальная
