| 
				
					  
						|  | Урок русского языка  по теме "Развитие речи. Рассуждение". 5 класс 
 Цели:
- дать понятие о рассуждении и его отличительных признаках;
- сформировать способность к дифференциации типов речи (описание, повествование, рассуждение);
- научить строить   рассуждение по выбранной теме и делать выводы, обучать созданию своего текста  рассуждения
 |  
				
					  
						|  | Урок русского языка "Какие слова называются наречиями" 7 класс 
 Методический ресурс включает в себя конспект и мультимедийное сопровождение к уроку русского языка. Тип урока- изучение нового материала. В ходе работы обучающиеся проявляют себя в различных формах и видах учебной деятельности. На начальном этапе урока ученики самостоятельно определяют тему и цели урока.
 |  
				
					  
						|  | Урок русского языка "Имя существительное как часть речи" 5 класс 
 Данный урок русского языка разработан для 5-ых классов при изучении темы «Имя существительное».  На уроке созданы проблемные ситуации, активизирующие мыслительную деятельность учащихся для самостоятельного поиска новых способов формирования правописания. 
Заявленная тема урока позволяет обратиться к знаниям учащихся, которые они получили при изучении русского языка в начальных классах, закрепить их , воспитывать интерес к русскому языку.
 |  
				
					  
						|  | Урок русского языка "Союз как часть речи" 7 класс 
 Данная разработка урока будет полезна для учителей, работающих в 7 классах. Это урок с использованием активных форм работ.
Цель урока: 
1. Дать понятие о союзе как о служебной части речи;
2. Показать основные функции союзов в предложении и тексте. 
3. Формировать умение ставить знаки препинания в сложных союзных предложениях.
 |  
				
					  
						|  | Урок русского языка "Морфемная модель слова" 5 класс 
 Данная разработка урока будет полезна для учителей, работающих в 5 классах. Это урок с использованием активных форм работ.
Цели урока: 
- формировать представления о морфемной модели слова;
- обозначить логическую необходимость изучения данной темы;
- организовать коммуникативное взаимодействие, в ходе которого выявляется и фиксируется значение морфемной модели слова;
- выработать умение определять на основе морфемной модели лексические и грамматические особенности слова.
 |  |