|
Урок русского языка "Правописание не с существительными". 6 класс
Модульный урок по русскому языку (6 класс)
Тема урока: Не с существительными.
Урок – объяснение нового материала.
Цели для учащегося:
В конце темы должны знать:
Условия выбора слитного или раздельного написания не с существительными.
Должны уметь:
1. Различать не – приставку, частицу, часть корня.
2. Графически обозначать условия выбора правильных написаний.
|
|
Учимся понимать исходный текст. Подготовка к ЕГЭ. 10 класс
Основная образовательная задача - научить анализировать содержание исходного текста. Во время работы с текстом формируются такие важные для написания сочинения-рассуждения умения, как умение определять основную проблему текста, формулировать авторскую позицию; умение создавать систему аргументов, подтверждающих справедливость выводов этих; стимулировать мыслительную деятельности, творческие способности учащихся
|
|
Урок русского языка "Учимся понимать исходный текст" 6 класс
В ходе учебного занятия обучающиеся учатся понимать содержание текста, определять его тему, основную мысль, составлять план. На уроке формируются надпредметные учебно-организационные компетенции: умение определять учебную задачу, оценивать свою учебную деятельность; учебно-информационные: умение работать с текстом и составлять его план. На уроке обучающиеся работают с такими метапредметными понятиями как "Рисунок и схема".
|
|
Урок русского языка "Глагол как часть речи" 5 класс
Открытый урок русского языка в 5-ом классе по теме: Повторительные упражнения ( в системе уроков по теме «Глагол»). Повторение и углубление сведений о глаголе (значение, морфологические признаки: вид, время, спряжение), совершенствование навыков правописания глагола (НЕ с глаголами, -тся и –ться в глаголах, е-и в корнях с чередованием, суффиксы, ь после шипящих, безударные личные окончания). В папке конспект урока, раздаточный материал к уроку.
|
|
Урок русского языка "Имя числительное как часть речи"6 класс
Урок русского языка в 6-ом классе по теме "Имя числительное как часть речи" (начало темы) построен с применением технологии встречных усилий: ознакомление с признаками числительного как части речи (общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль в предложении),
- отличие числительных от других частей речи с числовым значением;
- умение находить числительные в тексте; различение количественных и порядковых числительных.
|
|
Урок русского языка "Сжатое изложение публицистического стиля" 9 класс
План урока.
1. Организационный момент.
2. Определение цели и задач урока.
3. Погружение в проблему.
4. Работа с теоретическим материалом.
5. Конкретизация проблемы. Ознакомление с приемами.
6. Организация работы в группе.
7. Работа с презентацией.
8. Закрепление изученного. Работа в парах и группах.
9. Обсуждение результатов работы.
10. Рефлексия.
|
|
Урок русского языка "Употребление прописных букв" 5 класс
Употребление прописных букв.Это урок закрепления и повторения изученного в 5-м классе.Учащиеся вспоминают основные правила употребления прописных букв, объясняют их написание, самостоятельно подбирают примеры по данным для работы фотографиям; закрепляют навыки постановки кавычек в собственных наименованиях.
|
|
Урок русского языка "Частица как часть речи" 7 класс
Цели:n1. Формирование понятия о функциях частицы как служебной части речи с применением ТРКМЧП.n2. Формирование и развитие познавательных, исследовательских компетенций.nЗадачи:n1. Показать отличие частицы от других служебных частей речи и её своеобразие.n2. Развивать познавательный интерес.n3. Формировать мотивацию исследовательской и творческой деятельности.n4. Формировать умение существлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей и определять наиболее эффективные способы достижения результата.n5. Развивать умение проводить познавательную и личностную рефлексию.n6. Развивать умение слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.n7. Развивать умение публично выступать.nПланируемые результаты:n1. Учащиеся знают функции частицы как служебной части речиn2. Учащиеся выбирают наиболее эффективные способы решения проблемы, поставленной на уроке.n3. Учащиеся осуществляют коммуникативные действия – участвуют в коллективном обсуждении проблемы, излагают свое мнение, аргументируют свою точку зрения.n4. Учащиеся используют приобретенные знания в творческой работе.n5. Учащиеся совместно с учителем проводят исследовательскую работуn6. Учащиеся проводят личностную рефлексиюn Оборудование: nПК, проектор, экран, презентация nnnnn
|
|
Руководитель группы: Макаревич
Статус: Официальная
