Урок-презентация. 1.развитие взглядов на происхождение человека. 2.систематическое положение человека. 3.доказательства происхождения человека от животных. 4.отличия человека от животных. 5.стадии антропогенеза.

Урок-презентация. 1.пищеварение.способы пищеварения. 2.животные-потребители органических веществ. 3.строение пищеварительной системы у разных систематических групп животных. 4.обмен веществ и превращение энергии.

Урок-презентация. 1.из какой части цветка образуется плод. 2.чем плоды отличаются от других частей растений. 3.каковы функции плодов. 4.строение плода. 5.классификация плодов.

Урок-презентация. Основные понятия: 1.метаболизм. 2.пластический обмен. 3.энергетический обмен. 4.сравнительная характеристика. 5.тест.

"Гигиена питания. Предупреждение желудочно-кишечных заболеваний"

урок-деловая игра по статье "Водица Менделеева" в газете "Московский Комсомолец".

Lать элементарное представление о кислотности и кислотных дождях, научить определять кислотность осадков различными способами; научить обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведенных опытов и экспериментов. Научить детей заботиться о своём здоровье. Расширять кругозор детей

Опыт работы по использованию ИТК в объединении эколого-биологической направленностидля повышения мотивации обучающихся

Раскрывается роль игры в экологическом образовании младших школьников. Игровая технология рассматривается как здоровье сберегающий фактор.

Раскрывается роль игры в экологическом образовании младших школьников. Игровая технология рассматривается как здоровье сберегающий фактор.

Видоизменения листьев как результат приспособленности к различным условиям обитания; причина осенней раскраски листьев.

Дается представление о плоде, как о важном генеративном органе покрытосеменного растения, учащиеся знакомятся с многообразием и строением плодов и семян, их функциями и различными приспособлениями к распространению. Урок расширяет кругозор учащихся, их творческие способности; учит бережному отношению к окружающему миру.