Татьяна Викторовна, заполнила анкету еще раз.

Уважаемая Ирина Юрьевна! Спасибо за оценку визитки. Не хотелось писать традиционные фразы,  решила разместить видео, так как и английский приятно послушать, и подумать есть над чем. Надеюсь, что эта информация будет полезной в рамках нашего семинара. Жаль, что места маловато оказалось, можно было бы разместить еще какие-то идеи.

 Валентина Анатольевна! Анкета прошла, спасибо.

Публикую ответы  Казаковой Н.А. на задания 2го занятия, так как у неё технические проблемы.

Занятие №2

Для того чтобы стимулировать развитие коммуникативных навыков, нужно создать ситуацию реального общения на уроке. Сейчас есть возможность общаться в скайпе. Конечно, всё это требует затрат времени и большой подготовительной работы.

Развитию коммуникативных навыков способствует также  применение нетрадиционных форм проведения занятий, хотя при 3-х часах в неделю  это не всегда легко   осуществить. Такие формы занятий поддерживают интерес учащихся к предмету и повышают мотивацию к учению. Также по возможности нужно использовать ситуации, близкие к реальной деятельности учеников, приближенные к их интересам и связанные с их жизненным опытом.

Обучение говорению тесно связано с обучением  чтению, аудированию и письму.

обучение иноязычной речи требует:

• организацию интенсивной практики на уроке (индивидуально, в парах, в группах) 
• отработку речевых клише, опор

ФГОС ставят цели и основные задачи обучения в школе на разных ступенях,
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА конкретизирует цели, задачи, примерные пути и способы достижения этих целей и задач, организацию процесса обучения в современных условиях. Чётко определены «Предметные результаты освоения выпускниками школы программы по иностранному языку»

Моя визитка

http://speaking-kazakova.jimdo.com/

Уважаемые коллеги!

Посмотрела визитки Акиншиной О.Э.- блестящая визитка!, интересные визитки у Бабакиной В.В.,Белозеровой И.Ю. Понамаревой Е.Ю., а у Казаковой Н.А.- целый сайт посвящен идеям "Говорения". Спасибо, молодцы!

 Наталья Андреевна!

Ваша анкета не прошла, наверно, Вы не нажимаете кнопку "Готово". Пожалуйста, заполните анкету ещё раз. Т.В. 

Задание 2.

1. Для стимуляции общения на уроке важно создать мотив. Для того, чтобы мотив появился, нужно создать речевую ситуацию. Речевые ситуации (реальные или условные) важны на любом этапе обучения. Мне кажется, что страноведческая мотивация (классификация П.Б.Гурвича) особенно побуждает интерес у учащихся к общению.

2. Обучение говорению предполагает совершенствование диалогической речи, умение вести диалог-расспрос, диалог этикетного характера, диалог-побуждение, обмен мнениями и комбинированные диалоги. Относительно монологической речи - умение высказываться с использованием основных коммуникативных типов речи.

Здравствуйте уважаемые коллеги!

Моя визитка.

1. Без сомнения, все мы знаем, что обучение разным видам речевой деятельности должно быть взаимосвязанным. Для этого необходимо создавать коммуникативную обстановку на уроке. А это не просто. Необходимо заинтересовать всех учащихся, мобилизуя их внимание заданиями на извлечение и использование информации из диалога или монолога своих товарищей. Темы, формирующие способность учащихся вступать в устно-речевое общение, есть в учебнике в достаточном количестве. Но наша задача подать их так, чтоб это вызвало интерес. Но здесь хочется сказать и о том, что все классы разные. Один прием может пройти на "ура" в одном классе и совсем не пойти в другом. Поэтому  использование АМО на уроках иностранного языка играет неоценимую роль.

2. Принципиальное отличие новых ФГОС заключается в том, что целью является не предметный, а личностный результат. В качестве основного результата образования выступает овладение УУД.  Необходимо формировать у учащихся умение строить свое высказывание в соответствии с заданной ситуацией общения, умение планировать свое речевое поведение, умение выходить из положения в условиях дефицита языковых средств.

Делала визитку на dreamsboard. Но вот уже 2 дня не могу выйти на этот сайт.  Татьяна Викторовна, Вы свободно выходите на свою визитку? Может быть какой-то сбой?