Уважаемая Ирина Валентиновна,  я, например, оставляю отзыв к тем работам, которые мне понравились и имеют методическую направленность и пользу.  А то что времени не хватает, это тоже причина. Еще большие файлы  есть, скачаешь, а он не годен, бывает и такое. Хороших работ в библиотеке много, спасибо авторам за помощь  подготовке к урокам.

Уважаемая Любовь Георгиевна, огромное Вам спасибо, что решили присоединиться к обсуждению данного вопроса. Ваши комментарии очень важны. Согласна, что порой не хочется обидеть автора, не хватает времени. Особую трудность вызывают материалы очень большого объема, а не просмотрев материал, и не знаешь, что написать автору. Но вот если поставить себя на место других? Смотришь, что нет ни одного отзыва. Почему? То ли материал не понравился, то ли другая причина? Автор в недоумении и не знает, что ему делать, на что нужно обратить внимание при обновлении данного материала. Я не права? С уважением, Ирина Валентиновна.

Просмотрев работу, почти всегда оставляю отзыв. Но иногда просто сказать нечего - и такое бывает, а обижать не хочется.

А разве умный человек обижается на критику? В нашей группе складываются очень добрые взаимоотношения. Любой из нас может чего-то не знать, ошибаться, и если более опытные коллеги смогут оказать помощь, то никому не будет обидно. Ведь и критический комментарий дает много учителю. Он позволит автору материала совершенствоваться. А еще давайте, просмотрев материал, подумаем о том, а нужен ли он в нашей библиотеке. Ведь это не мусорная корзина. И будет лучше всем ее пользователям, если автор доработает свой материал, так чтобы он имел ценность для коллег. Представьте Вы нашли материал, подходящий по теме,потратили трафик и время, а он оказался "не то". И как Вам такая перспектива?

Согласна с Еленой Владимировной на все 100%. Материал должен быть полезным. Очень много скачиваю различных материалов. Иногда просто в ужас приходишь от того, что видишь. Выкидываешь. Получается тратил время (да и деньги) зря. Думаю, что надо к материалам в библиотеке давать более подробную аннотацию, чтобы было понятно, что это такое и с чем это едят. Правда хочется сказать огромное спасибо модераторам. Они  и так проводят огромную работу в библиотеке. Все материалы очень достойные и качественные. Жаль, что мы еще не научились благодарить друг друга за работу.

Про отзывы и критику, и замечания могу сказать, что каждый учитель, когда готовит свой материал, учитывает свои местные условия, возможности детей, и программу. Он может объяснить, почему он сделал так или иначе. Адекватный человек всегда будет нормально относиться и к критике. Вот только и проблема в том, что надо ему об этом написать. Выстроить диалог с автором. Просто написать слово "Спасибо". Больше и не требуется ничего. А мы этого не умеем делать.

Я стараюсь написать хотя бы несколько слов, когда беру материал. Мне этот сайт именно тем и нравиться, что есть возможность сотрудничать, общаться друг с другом.

"Согласна с Еленой Владимировной на все 100%. Материал должен быть полезным. Очень много скачиваю различных материалов. Иногда просто в ужас приходишь от того, что видишь. Выкидываешь. Получается тратил время (да и деньги) зря. Думаю, что надо к материалам в библиотеке давать более подробную аннотацию, чтобы было понятно, что это такое и с чем это едят."

Елена Владимировна, согласна с Вами. Может кто-то на нас и обижается, но членам МС хочется, чтобы материалы библиотеки нашей группы были ценными, востребованными, оказывали существенную помощь коллегам.

Вчера на одном сайте (не буду указать каком) скачала несколько материалов. С одной стороны материалы ценные, но чтобы их применить на практике, нужно потратить столько времени на редактирование, что уж легче самой что-то создать. На некоторых порталах и сайтах организаторов вовсе не беспокоит ни качество, ни соблюдение авторских прав. Публикуй что хочешь. А в результате - "мусор", да к тому же людей могут привлечь к суду за нарушение авторских прав

А еще хочу добавить, что скачав некачественный материал, Вы подумаете: "Куда же члены МС смотрят?" И у меня уже были такие случаи, когда меня спрашивали и в чате, и прямо в глаза мои коллеги по школе: "Почему мы пропустили материал, который требует доработки. А я не привыкла краснеть за свою работу. Так что, если что уж извините, не скажу что белое-это черное.

Уважаемые коллеги, просим вас принять участие в общественной экспертизе работ, опубликованных в разделе "Новые публикации" У трех работ уже истек срок:

1. Писаревская Т.П. Материки мира (ОМ, 3 класс)

2. Сумина О.И. Рабочая программа по литературному чтению (3 класс)

3. Броневец А.В. Можно ли ходить по воде? Конспект урока (ОМ, 2 класс)

Просим прокомментировать опубликованные работы. Членам МС уже нужно принять решение: публиковать ли данные материалы в основных разделах библиотеки группы или удалять работы.

Уважаемые участники группы! Пожалуйста, участвуя в общественной экспертизе, помните, что качество материалов в нашей библиотеке зависит на этом этапе только от вас.