"Школа-это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее."

А. Барбюс

 
 
Разделы библиотеки
Администрация группы
Руководитель группы: Макаревич
Ирина Викторовна
Статус: Официальная
Методический совет группы
 
 
Участники
Все(1390)
 
 
__sape_keys__

Наши ученики : Исследовательская деятельность учащихся

 
 

Обобщенный речевой портрет старшеклассника

Раздел: Исследовательская деятельность учащихся | Опубликовано: 24.12.2011 13:39


Исследовательская работа школьников, в ходе которой были проведены исследования фонетического, словообразовательного, лексического, морфологического, синтаксического уровней языковой личности школьника 15-17 лет, опирающиеся на данные анкетирования, ассоциативного эксперимента, метода толкования слов, устных интервью и статистических данных. В результате исследования были сделаны следующие выводы: учащийся 9-11 классов, с одной стороны, является носителем своей индивидуальной формы речи, отражающей его социальное, региональное и национальное происхождение, уровень его образования и культуры и т.д. С другой стороны, он является носителем русского литературного языка. Эта двойственность и определяет особенности обобщенного речевого портрета старшеклассника, а именно использование элементов разных форм русской национальной речи: литературного языка (в большинстве случаев), устной разговорной речи, а также владение школьным сленгом и специальным жаргоном, связанным с учебой и увлечениями.

Особенности языка рекламы

Раздел: Исследовательская деятельность учащихся | Опубликовано: 24.12.2011 13:39


Работа создана в рамках МАН школьников и посвящена описанию и анализу особенностей языка рекламы. Были проведены исследования фонетического, словообразовательного, лексического, морфологического, синтаксического уровней языка рекламы, опирающиеся на данные научного наблюдения, метода лингвистического описания, классификации языковых единиц и статистических данных.

Иваненко Лидия "А.С. Пушкин в изображении художников" 9 класс

Раздел: Исследовательская деятельность учащихся | Опубликовано: 11.12.2011 15:59


Информационно-поисковый проект с презентацией.

Омарова А. "Русский язык и его контакты с другими языками"

Раздел: Исследовательская деятельность учащихся | Опубликовано: 03.11.2011 15:52


Архив ZIP - WinRAR Русский язык и его контакты с другими языками Омарова Акмарал Мангистауская обл. г. Жанаозен Сш № 14 7 ”Ә” Класс Научный рук: Есенова Ж Д Учитель русского языка и литературы. Тезис Цель работы: 1. Рассмотреть историю русского языка. 2.Выделить основные этапы его развития. 3.Дать им характеристику. 4. Изучить историю возникновения заимствованных слов. Этапы исследования: поэтапность изложенного материала исследовательского метода отражается в построении работы и систематизации материала. Первый этап: организация поисковой деятельности, подбор необходимой литературы и её изучение. Второй этап: методом исследовательского анализа классифицировать отобранный материал, выявить самое главное. Третий этап: подготовка научно-исследовательской работы, иллюстративного материала. Данную работу можно использовать на уроках русского языка и литературы, на внеклассных мероприятиях, для обогащения знаний о языке, для изучения его лексической системы, грамматического строя, словарного состава. Вызвать у учащихся интерес к русскому языку и стремление узнать побольше о русском языке.

Файзуллина Э. "Известный языковед.Р. И. Аванесов"

Раздел: Исследовательская деятельность учащихся | Опубликовано: 28.10.2011 10:40


Рубен Иванович Аванесов. Ученическая презентация о крупном отечественном языковеде. Для работы в профиле и в предпрофиле.

Какимова М., Крючкова А. "Роль художественной детали в рассказах А.П.Чехова". Проект по литературе

Раздел: Исследовательская деятельность учащихся | Опубликовано: 15.11.2010 09:50


Данный ресурс предназначен для учащихся 10 класса при изучении творчества А.П.Чехова. Способствует развитию навыков исследовательской работы при углубленном изучении произведений данного писателя. Использование сравнительного метода поможет учащимся понять глубинный смысл художественного текста.

Аркадьева Е. Исследовательская работа "Параллели творчества Сергея Есенина и Алексея Фатьянова"

Раздел: Исследовательская деятельность учащихся | Опубликовано: 23.08.2010 14:18


Исследовательская работа ученицы 11 класса, защищавшаяся на Российской научной конференции школьников "Открытие" в Ярославле.

Дугина Е. Исследовательская работа "Древнерусская и западноевропейская версии сходного сюжета"

Раздел: Исследовательская деятельность учащихся | Опубликовано: 23.08.2010 14:17


Исследовательская работа ученицы 8 класса, основанная на сопоставлении "Повести о Петре и Февронии Муромских" и романа "Тристан и Изольда". Публикаций не было.

Горланова В. Сахнова Н. Исследовательская работа "Частотность употребления имен девочек среди учениц Суходольской школы"

Раздел: Исследовательская деятельность учащихся | Опубликовано: 29.07.2010 15:35


Какие имена популярны в наше время? Какое значение у имени девочки? Следует ли обращать внимание на звучание имени? На эти вопросы отвечают юные исследователи.исследователи, весьма успешно выступившие на окружной конференции "Первые шаги в науку".

Клементьева А.Казарян А. Исследовательская работа "Как соблюдаются нормы ударения жителями поселка Суходол"

Раздел: Исследовательская деятельность учащихся | Опубликовано: 29.07.2010 15:33


Состояние норм ударения - эта проблема актуальна. Заинтересовала она и юных исследователей. Как подготовиться по данному вопросу к ЕГЭ? Как помочь одноклассникам и себе? На эти вопросы отвечает данная научная работа. Исследование было отмечено на Всероссийской НПК. Публикаций нет.

Туранцева О. Исследовательская работа по теме: «Лаконизм прозы: функции глагольной лексики в художественном тексте

Раздел: Исследовательская деятельность учащихся | Опубликовано: 22.07.2010 14:44


Исследовательская работа по теме: Исследовательская работа по теме: «Лаконизм прозы: функции глагольной лексики в художественном тексте (на примере рассказа А.П. Чехова «Смерть чиновника»).

Иванчик Э. Исследовательская работа "Роль мистики в творчестве Н.В. Гоголя"

Раздел: Исследовательская деятельность учащихся | Опубликовано: 22.07.2010 14:38


О Н.В. Гоголе писали лучшие умы России, но понять и разгадать его тайну так никому и не удалось.Почему никто не смог понять Гоголя? Вот как отвечает на этот вопрос В.П. Астафьев: « Для того чтобы постичь Гоголя, надо или родиться Гоголем, или, совершенствуясь духовно, преодолев в себе читательские стереотипы и мыслительную инерцию, научиться читать и мыслить заново…» . Цель исследовательской работы – выявить значимую роль мистики и ее проявление на этапах творческого пути Н.В. Гоголя.

Селюкова А. "Белгородцы в истории Великой Отечественной войны. Фронтовые письма"

Раздел: Исследовательская деятельность учащихся | Опубликовано: 22.07.2010 14:36


Во многих белгородских семьях стали реликвиями письма военных лет. Тре-угольники со знакомым почерком ушедшего на войну бойца с любовью и нежностью ожидали отцы и матери, братья и сестры, сыновья и дочери. В этих письмах отражены страницы народного подвига, представлены искренние и правдивые строки о жесточайших сражениях. Были здесь и горести поражений, и радости побед, но святая вера в правое дело звучала в каждой весточки с фронта. Письма, которые получали солдаты, уроженцы города Белгорода, от своих родных, читались и перечитывались, воспоминания о любимых семьях согревали души воинам. Теме фронтовых писем и человеческого подвига посвящена исследовательская работа.

Ольхова Т. Исследовательская работа по литературе "Спустя столько лет после Великой Победы. Мы помним! Мы гордимся!"

Раздел: Исследовательская деятельность учащихся | Опубликовано: 22.07.2010 14:35


Тема Великой Отечественной войны заставляет думать вновь и вновь о тех страшных годах, которые пережил мой народ. Каждый гражданин Росии должен знать историю своей страны, и в частности события войны 1941года: те ужасные и жестокие моменты, когда вся держава переживала и боролась, сражалась и предавала, любила и ненавидела. Нашу семью тоже не обошла стороной Великая Отечественная война. Мой прапрадедушка Астахов Петр Герасимович - участник этой войны, пропал без вести в 1943 году. Место его захоронения мы нашли совсем недавно. Поэтому была выбрана тема «Спустя столько лет после Великой Победы. Мы помним! Мы гордимся!». ы

Исследовательская деятельность учащихся. Словообразование "Как растут слова"

Раздел: Исследовательская деятельность учащихся | Опубликовано: 19.07.2010 10:58


Словообразование "Как растут слова". ЗАДАНИЕ-объяснение - 3 работы учащихся-новое задание 6 из семи файлов, находящихся в папке (кроме методического описания), связаны между собой гиперссылками, поэтому не стоит их перемещать из папки, в которую будет извлечён архив.

Иноязычные слова в русской речи

Раздел: Исследовательская деятельность учащихся | Опубликовано: 28.05.2010 11:10


В последнее десятилетие наблюдается интенсивное проникновение иноязычных заимствований ( преимущественно из английского языка) в русский язык. Появилось большое количество новых понятий, вместе с тем и слов, терминов, прежде всего в области экономики, политики, техники. Иноязычная, в частности, англоязычная лексика становится обиходным и в речи молодёжи. Старшее поколение (наши родители, дедушки и бабушки) перестало понимать язык младшего поколения? Сложность изменений происходящих в языке под влиянием иноязычных заимствований, их определяющая роль на развитие русского языка обуславливают актуальность выбранной темы нашего исследования: «Иноязычные слова в русской речи». Цель исследования: выяснить много ли заимствованных слов в нашем современном русском языке, каковы причины заимствования и как часто их употребляют в речи мои современники, а главное – понимают ли их смысл. Задачи исследования: - исследовать лингвистическую и публицистическую литературу по вопросу заимствованных слов в современном русском языке; - изучить историю возникновения заимствованных слов в русском языке; - определить причины заимствований в современной речи, выявить сферы употребления; - выявить семантические группы заимствований; - проследить отношение к ним в настоящее время ; -предостеречь от чрезмерного употребления заимствованных слов. Объект исследования – русская речь. Предмет исследования – иноязычные слова.

НЕСКАЗОЧНЫЕ РАЗМЫШЛЕНИЯ О СКАЗКЕ (АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ ЧЕРТ ХАРАКТЕРА ГЕРОЕВ СКАЗОК О ЖИВОТНЫХ)

Раздел: Исследовательская деятельность учащихся | Опубликовано: 18.05.2010 15:16


Данная работа ставит следующую цель: познакомиться с народными сказками; проанализировать народные сказки о животных; выявить главные черты характера героев сказок о животных; составить их классификацию. В процессе исследования я решала такие задачи: 1) глубже изучить народные сказки; 2) проанализировать сказки о животных; 3) выявить особенности сказочных животных и классифицировать главные черты характера героев этих сказок; 4) составить презентацию «Несказочные размышления о сказке» для использования на внеклассных занятиях по литературному чтению. Объектом исследования являются народные сказки о животных; предметом исследования – отличительные черты характера героев этих сказок. В ходе выполнения исследования использованы такие методы, как изучение сказок, составление собственной (авторской) сказки, её рецензирование, анкетирование (Интернет-анкетирование и анкетирование учащихся нашего Лицея), анализ собранного материала, классификация особенностей сказочных животных, составление презентации.
21-40 из 50