МБОУ СОШ №17; г.Рязань; Автор: Дмитриев Никита Сергеевич, ЗГ класс; Руководитель: Гусельникова Анна Владимировна, учитель начальных классов; 2014г. Представлено фото осени, 1 экз..

ОГБПОУ "Шарьинский политехнический техникум Костромской области", г. Шарья, автор Пестрякова Татьяна Александровна, 2014 год, 18 страниц. Общие положения. Результаты освоения модуля Формы промежуточной, текущей аттестации Оценка по учебной и производственной практике Контрольно – оценочные материалы для квалификационного экзамена

ОГБПОУ "Шарьинский политехнический Техникум Костромской области", г. Шарья, Костромская области, автор Пестрякова Татьяна Александровна, 2014 год, 35 станиц. Общие положения. Результаты освоения модуля Формы промежуточной, текущей аттестации Оценка по учебной и производственной практике Контрольно – оценочные материалы для квалификационного экзамена

pourochnoe_planirovanie_20-45_urok_4_klass_21_vek (2)

pourochnoe_planirovanie_1-19_urok

Программа.Расти здоровым

Презентация Пласт бутылки

сценарий праздника Пасхальный Агнец

План мероприятия История русской кухни

Фотоконкурс-Золотая осень «Поздняя осень, воды свинцовы… » КГБОУ СПО «Хабаровский торгово-экономический техникум» г. Хабаровск; Автор – Рябоконь Полина Владимировна, студентка 2 курса группы ОС-1 по специальности 100114«Организация обслуживания в общественном питании», 18 лет. Руководитель – Осипов Владимир Леонидович, преподаватель технических дисциплин КГБОУ СПО «Хабаровский торгово-экономический техникум». Представлено 1 фото

Фотоколлаж "Осень в Тарханах". Автор Агапкина Софья Ивановна, обучающаяся 6 "А" класса МБОУ СОШ №30 города Энгельса Саратовской области. Руководитель Нефёдова Евгения Николаевна, учитель русского языка и литературы.

Автор: Донова Дина Николаевна Место работы: МБДОУ №301 г. Красноярска Должность: учитель - логопед Название ресурса: игра-тренажёр «Грузовичок» Краткое описание ресурса: игра способствует совершенствованию навыка произношения слов 10 типа слоговой структуры в игровой ситуации: назвать предметы, который мышиный папа привез для своего семейства. Цель и задачи ресурса: совершенствование навыка произношения слов 10 типа слоговой структуры. Актуальность и значимость ресурса: игра может быть использована дошкольными и школьными логопедами, учителями начальных классов, а так же родителями. Практическое применение: индивидуальная, подгрупповая, фронтальная деятельность с детьми, имеющими недоразвитие фонематического восприятия; нарушения слоговой структуры слова. Правила игры. Расскажи, какие предметы, мышиный папа привез в своем грузовичке. Игра может быть усложнена дополнительными заданиями: Подбери слово – признак к найденному предмету; Определи количество слогов в слове; Составь схему слова; Составь предложение со словом. При изготовлении игры использовались: Картинный материал поисковой системы ЯНДЕКС.

Автор: Донова Дина Николаевна Место работы: МБДОУ №301 г. Красноярска Должность: учитель - логопед Название ресурса: игра-тренажёр «Конфетки» Краткое описание ресурса: игра способствует совершенствованию навыка произношения слов 3 типа слоговой структуры в игровой ситуации: назвать, какими по форме конфетами угощают двое из ларца Вовку в тридевятом царстве. Игра может быть усложнена дополнительными заданиями: • Подбери слово – признак к найденному предмету; • Определи количество слогов в слове; • Составь схему слова; • Составь предложение со словом. Цель и задачи ресурса: совершенствование навыка произношения слов 3 типа слоговой структуры. Актуальность и значимость ресурса: игра может быть использована дошкольными и школьными логопедами, учителями начальных классов, а так же родителями. Практическое применение: индивидуальная, подгрупповая, фронтальная деятельность с детьми, имеющими недоразвитие фонематического восприятия; нарушения слоговой структуры слова. Правила игры. Двое из ларца одинаковых с лица в тридевятом царстве получили от Вовки указание – накормить его необычными конфетками. Расскажи, на какие предметы похожи фигурки конфет. При изготовлении игры использовались: Картинный материал поисковой системы ЯНДЕКС.

Автор: Донова Дина Николаевна Место работы: МБДОУ №301 г. Красноярска Должность: учитель - логопед Название ресурса: игра-тренажёр «Волшебная кисточка» Краткое описание ресурса: игра способствует совершенствованию навыка произношения слов 13 типа слоговой структуры в игровой ситуации: помочь Волшебной кисточке разрисовать елочные шарики. Игра может быть усложнена дополнительными заданиями: • Подбери слово – признак к найденному предмету; • Определи количество слогов в слове; • Составь схему слова; • Составь предложение со словом. Цель и задачи ресурса: совершенствование навыка произношения слов 13 типа слоговой структуры. Актуальность и значимость ресурса: игра может быть использована дошкольными и школьными логопедами, учителями начальных классов, а так же родителями. Практическое применение: индивидуальная, подгрупповая, фронтальная деятельность с детьми, имеющими недоразвитие фонематического восприятия; нарушения слоговой структуры слова. Правила игры. Дедушка Мороз и Волшебная кисточка готовили игрушки для детей к новогодним праздникам и Дедушка так утомился, что уснул... До праздника остается совсем немного дней, а главные елочные украшения – стеклянные шары еще не готовы, и Волшебная кисточка решила помочь старичку – разрисовать елочные шарики. Называй, что рисует дедушкина помощница, чтобы картинки на шариках не повторились. Словарь: пианино, ежевика, кукуруза, Буратино, пуговица, гусеница, помидоры, черепаха, ящерица, мухоморы, витамины, макароны, паутина, чемоданы. При изготовлении игры использовались: Картинный материал поисковой системы ЯНДЕКС.

Автор: Донова Дина Николаевна Место работы: МБДОУ №301 г. Красноярска Должность: учитель - логопед Название ресурса: игра-тренажёр «Коробка». Краткое описание ресурса: игра способствует совершенствованию навыка произношения слов 7 типа слоговой структуры в игровой ситуации: узнать по видимой части, какие предметы хранятся в коробке у мальчика. Игра может быть усложнена дополнительными заданиями: • Подбери слово – признак к найденному предмету; • Определи количество слогов в слове; • Составь схему слова; • Составь предложение со словом. Цель и задачи ресурса: совершенствование навыка произношения слов 7 типа слоговой структуры. Актуальность и значимость ресурса: игра может быть использована дошкольными и школьными логопедами, учителями начальных классов, а так же родителями. Практическое применение: индивидуальная, подгрупповая, фронтальная деятельность с детьми, имеющими недоразвитие фонематического восприятия; нарушения слоговой структуры слова. Правила игры. У Кости есть коробка, в которую он складывает разные предметы, попробуй догадаться, что в ней хранится.. При изготовлении игры использовались: Картинный материал поисковой системы ЯНДЕКС.

Автор: Донова Дина Николаевна Место работы: МБДОУ №301 г. Красноярска Должность: учитель - логопед Название ресурса: игра-тренажёр «Лыжная прогулка» Краткое описание ресурса: игра способствует совершенствованию навыка произношения слов 8 типа слоговой структуры (трехсложные слова со стечением согласных) в игровой ситуации: нужно оказать помощь лыжнику - собрать предметы, встречающиеся ему по дороге, правильно произнося их названия. Игра может быть усложнена дополнительными заданиями: • Подбери слово – признак к найденному предмету; • Определи количество слогов в слове; • Составь схему слова; • Составь предложение со словом. Цель и задачи ресурса: совершенствование навыка произношения слов 8 типа слоговой структуры (трехсложные слова со стечением согласных) . Актуальность и значимость ресурса: игра может быть использована дошкольными и школьными логопедами, учителями начальных классов, а так же родителями. Практическое применение: индивидуальная, подгрупповая, фронтальная деятельность с детьми, имеющими недоразвитие фонематического восприятия; нарушения слоговой структуры слова. Правила игры. Помоги лыжнику собрать предметы, встречающиеся ему по дороге. При изготовлении игры использовались: Картинный материал поисковой системы ЯНДЕКС.

Автор: Донова Дина Николаевна Место работы: МБДОУ №301 г. Красноярска Должность: учитель - логопед Название ресурса: игра-тренажёр «Муравейка» Краткое описание ресурса: игра способствует совершенствованию навыка произношения слов 12 типа слоговой структуры в игровой ситуации: назвать предметы, которые Муравейка припасает к зиме. Игра может быть усложнена дополнительными заданиями: • Подбери слово – признак к найденному предмету; • Определи количество слогов в слове; • Составь схему слова; • Составь предложение со словом. Цель и задачи ресурса: совершенствование навыка произношения слов 12 типа слоговой структуры. Актуальность и значимость ресурса: игра может быть использована дошкольными и школьными логопедами, учителями начальных классов, а так же родителями. Практическое применение: индивидуальная, подгрупповая, фронтальная деятельность с детьми, имеющими недоразвитие фонематического восприятия; нарушения слоговой структуры слова. Правила игры. Расскажи, какие предметы Муравейка принес к своему домику – муравейнику при подготовке к зиме. При изготовлении игры использовались: Картинный материал поисковой системы ЯНДЕКС.

Автор: Донова Дина Николаевна Место работы: МБДОУ №301 г. Красноярска Должность: учитель - логопед Название ресурса: игра-тренажёр «Песочные фигуры» Краткое описание ресурса: игра способствует совершенствованию навыка произношения слов 6 типа слоговой структуры в игровой ситуации: назвать, на какие предметы похожи песочные постройки, сделанные мальчиками. Игра может быть усложнена дополнительными заданиями: • Подбери слово – признак к найденному предмету; • Определи количество слогов в слове; • Составь схему слова; • Составь предложение со словом. Цель и задачи ресурса: совершенствование навыка произношения слов 6 типа слоговой структуры. Актуальность и значимость ресурса: игра может быть использована дошкольными и школьными логопедами, учителями начальных классов, а так же родителями. Практическое применение: индивидуальная, подгрупповая, фронтальная деятельность с детьми, имеющими недоразвитие фонематического восприятия; нарушения слоговой структуры слова. Правила игры. Мальчики Петя и Коля играли на пляже с песком – строили куличики, замки, фигуры. Расскажи, на какие предметы похожи их песочные постройки. При изготовлении игры использовались: Картинный материал поисковой системы ЯНДЕКС.

Автор: Донова Дина Николаевна Место работы: МБДОУ №301 г. Красноярска Должность: учитель - логопед Название ресурса: игра-тренажёр «Печенье» Краткое описание ресурса: игра способствует совершенствованию навыка произношения слов 9 типа слоговой структуры в игровой ситуации: назвать изображениями каких предметов Белоснежка украсила угощенье для своих друзей. Игра может быть усложнена дополнительными заданиями: • Подбери слово – признак к найденному предмету; • Определи количество слогов в слове; • Составь схему слова; • Составь предложение со словом. Цель и задачи ресурса: совершенствование навыка произношения слов 9 типа слоговой структуры. Актуальность и значимость ресурса: игра может быть использована дошкольными и школьными логопедами, учителями начальных классов, а так же родителями. Практическое применение: индивидуальная, подгрупповая, фронтальная деятельность с детьми, имеющими недоразвитие фонематического восприятия; нарушения слоговой структуры слова. Правила игры. Белоснежка испекла печенье своим друзьям гномам. Расскажи, изображениями каких предметов она украсила угощенье. При изготовлении игры использовались: Картинный материал поисковой системы ЯНДЕКС.

Автор: Донова Дина Николаевна Место работы: МБДОУ №301 г. Красноярска Должность: учитель - логопед Название ресурса: игра-тренажёр «Полотенца» Краткое описание ресурса: игра способствует совершенствованию навыка произношения слов 5 типа слоговой структуры в игровой ситуации: помочь мышатам и Золушке заштопать полотенца. Игра может быть усложнена дополнительными заданиями: • Подбери слово – признак к найденному предмету; • Определи количество слогов в слове; • Составь схему слова; • Составь предложение со словом. Цель и задачи ресурса: совершенствование навыка произношения слов 5 типа слоговой структуры. Актуальность и значимость ресурса: игра может быть использована дошкольными и школьными логопедами, учителями начальных классов, а так же родителями. Практическое применение: индивидуальная, подгрупповая, фронтальная деятельность с детьми, имеющими недоразвитие фонематического восприятия; нарушения слоговой структуры слова. Правила игры. Мышата решили помочь Золушке отремонтировать полотенца. Фея крестная дала им волшебную иголочку: только назови, на что похожа дырочка, - иголочка тут же вещь и починит. Да вот беда, мышата не знают языка людей, а иголочка – мышиного. Подскажи, на какие предметы похожи дырочки. При изготовлении игры использовались: Картинный материал поисковой системы ЯНДЕКС.