|
Методическая разработка урока "Географическое положение Африки"
ФГКОУ "Екатеринбургское суворовское военное училище" МО РФ; Корщикова Светлана Николаевна, 2012г. Содержание: описание материала -1 стр, Конспект - 9 стр., презентация - 47слайдов, 2 видеофрагмента,методическое сопровождение презентации 2 стр, самоанализ урока 2 стр., видеофрагменты урока - 5. Урок проводится в диалоговой форме со значительной долей самостоятельной работы учащихся, работой с картами, работой с компьютерными программами.
|
|
Сценарий внеклассного мероприятия, посвященный 190-летию восстания декабристов
ФГКОУ "Екатеринбургское суворовское военное училище МО РФ" г. Екатеринбург. Авторы: Корщикова Светлана Николаевна -преподаватель географии, Махмудова Ольга Владимировна,Патрик Анна Викторовна - преподаватели истории и обществознания. Представлен сценарий на 14 стр, презентация - 25 слайдов с 13 вставленными фрагментами и песнями, методические рекомендации по использованию презентации - 2 стр. Работа посвящена 190-летию восстания декабристов . Использовалась как внеклассное мероприятие.
|
|
Урок №1. Общие сведения о кроссворде
МБОУ Переснянская СШ, Смоленская область, Починковский район, д. Пересна – Яковлева Анна Александровна, МБОУ Заревская ОШ, Смоленская область, Хиславичский район, Хиславичи – Осипенкова Елена Николаевна;
Весьма полезный вид самостоятельной работы учащихся – составление кроссвордов самими школьниками. Особенно целесообразно с методической точки зрения составление тематических кроссвордов: оно требует хорошего знания выбранной темы, умения чётко формулировать определения понятий.
Таким образом, работая с кроссвордами на уроках, дети:
• лучше усваивают учебный материал;
• учатся выделять главное;
• учатся делать логические выводы, используя опорные слова;
• облегчают себе изложение нового материала;
• проявляют больший интерес к предмету.
Разработанный курс рассчитан как, на более углубленное изучение уже ранее программ, так и совершено новых программ, которые не изучаются в школьном курсе информатики. Курс рассчитан на 12 часов. Уроки разработаны, так что их можно использовать как для средней и старшей школы, так и для начальной.
|
|
Стефанова Л.М. "Использование электронных образовательных ресурсов на уроке в условиях введения ФГОС"
В статье даны определения ЭОР и ЦОР, перечислены традиционные и инновационные критерии оценки электронного образовательного ресурса, раскрыты преимущества использования мультимедийных ресурсов на уроках, представлен каталог электронных образовательных ресурсов на сайте ФЦИОР и проекте «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов».
Работа представлена на Всероссийский конкурс «Профессиональная ИКТ-компетентность: использование средств ИКТ при решении профессиональных задач».
|
|
