Фотоконкурс Осенняя грусть. КГБОУ СПО «Хабаровский торгово-экономический техникум» г. Хабаровск; Автор – Слободчикова Елена Дмитриевна, студентка 2 курса группы Т-22 по специальности 260807 «Технология продукции общественного питания», 17 лет. Руководитель – Осипова Галина Евгеньевна, преподаватель микробиологии и химии КГБОУ СПО «Хабаровский торгово-экономический техникум». Представлено 1 фото

Сочинение «Моё профессиональное завтра». КГБОУ СПО «Хабаровский торгово-экономический техникум» г. Хабаровск; Автор – Смычков Александр Александрович, студент 2 курса группы М-21 по специальности 151034 «Техническая эксплуатация оборудования в торговле и общественном питании», 16 лет. Руководитель – Осипов Владимир Леонидович, преподаватель технических дисциплин КГБОУ СПО «Хабаровский торгово-экономический техникум». Представлено сочинение «Моё профессиональное завтра»

Фото конкурс Мой любимый учитель, выполнила Щекина Дарья, 13 лет, МБОУ " СОШ № 4" НГО, Приморский край, г. Находка, руководитель - Фазлахметова Елена Дмитриевна, любимый учитель является руководителем

spotlight 6 module 3 разработка теста к модулю УМК Spotlight 6 Модуль 3 содержит задания на все виды деятельности и лексику модуля

Дистанционный конкурс "ИнтеллекТ"; руководитель Иванская С.А.; Критерии оценивания работ фотоконкурса; 3 стр. 2014 г.

Всероссийский конкурс "ИнтеллекТ"; Руководитель - Иванская С.А.; Олимпиадные задания по дисциплине Электротехника для обучающихся НПО и СПО (могут попробовать свои силы ученики старших классов); 9 стр. 2014 г. Удачи!

филиал ГБПОУ БСК, с.Ургаза РБ; автор – Абзгильдин Назир Ильдарович, студент 4 курса, специальность Механизация сельского хозяйства, 19 лет. Руководитель – Мусина Ж.М., преподаватель общеобразовательных дисциплин. Представлено 2 коллажа, 2014 г.

В Помощь учителю физкультуры-для проведения школьного этапа олимпиады.

Автор: Донова Дина Николаевна Место работы: МБДОУ №301 г. Красноярска Должность: учитель - логопед Название ресурса: игра-тренажёр «Волшебная кисточка» Краткое описание ресурса: игра способствует совершенствованию навыка произношения слов 13 типа слоговой структуры в игровой ситуации: помочь Волшебной кисточке разрисовать елочные шарики. Игра может быть усложнена дополнительными заданиями: • Подбери слово – признак к найденному предмету; • Определи количество слогов в слове; • Составь схему слова; • Составь предложение со словом. Цель и задачи ресурса: совершенствование навыка произношения слов 13 типа слоговой структуры. Актуальность и значимость ресурса: игра может быть использована дошкольными и школьными логопедами, учителями начальных классов, а так же родителями. Практическое применение: индивидуальная, подгрупповая, фронтальная деятельность с детьми, имеющими недоразвитие фонематического восприятия; нарушения слоговой структуры слова. Правила игры. Дедушка Мороз и Волшебная кисточка готовили игрушки для детей к новогодним праздникам и Дедушка так утомился, что уснул... До праздника остается совсем немного дней, а главные елочные украшения – стеклянные шары еще не готовы, и Волшебная кисточка решила помочь старичку – разрисовать елочные шарики. Называй, что рисует дедушкина помощница, чтобы картинки на шариках не повторились. Словарь: пианино, ежевика, кукуруза, Буратино, пуговица, гусеница, помидоры, черепаха, ящерица, мухоморы, витамины, макароны, паутина, чемоданы. При изготовлении игры использовались: Картинный материал поисковой системы ЯНДЕКС.

Автор: Донова Дина Николаевна Место работы: МБДОУ №301 г. Красноярска Должность: учитель - логопед Название ресурса: игра-тренажёр «Лыжная прогулка» Краткое описание ресурса: игра способствует совершенствованию навыка произношения слов 8 типа слоговой структуры (трехсложные слова со стечением согласных) в игровой ситуации: нужно оказать помощь лыжнику - собрать предметы, встречающиеся ему по дороге, правильно произнося их названия. Игра может быть усложнена дополнительными заданиями: • Подбери слово – признак к найденному предмету; • Определи количество слогов в слове; • Составь схему слова; • Составь предложение со словом. Цель и задачи ресурса: совершенствование навыка произношения слов 8 типа слоговой структуры (трехсложные слова со стечением согласных) . Актуальность и значимость ресурса: игра может быть использована дошкольными и школьными логопедами, учителями начальных классов, а так же родителями. Практическое применение: индивидуальная, подгрупповая, фронтальная деятельность с детьми, имеющими недоразвитие фонематического восприятия; нарушения слоговой структуры слова. Правила игры. Помоги лыжнику собрать предметы, встречающиеся ему по дороге. При изготовлении игры использовались: Картинный материал поисковой системы ЯНДЕКС.

Автор: Донова Дина Николаевна Место работы: МБДОУ №301 г. Красноярска Должность: учитель - логопед Название ресурса: игра-тренажёр «Полотенца» Краткое описание ресурса: игра способствует совершенствованию навыка произношения слов 5 типа слоговой структуры в игровой ситуации: помочь мышатам и Золушке заштопать полотенца. Игра может быть усложнена дополнительными заданиями: • Подбери слово – признак к найденному предмету; • Определи количество слогов в слове; • Составь схему слова; • Составь предложение со словом. Цель и задачи ресурса: совершенствование навыка произношения слов 5 типа слоговой структуры. Актуальность и значимость ресурса: игра может быть использована дошкольными и школьными логопедами, учителями начальных классов, а так же родителями. Практическое применение: индивидуальная, подгрупповая, фронтальная деятельность с детьми, имеющими недоразвитие фонематического восприятия; нарушения слоговой структуры слова. Правила игры. Мышата решили помочь Золушке отремонтировать полотенца. Фея крестная дала им волшебную иголочку: только назови, на что похожа дырочка, - иголочка тут же вещь и починит. Да вот беда, мышата не знают языка людей, а иголочка – мышиного. Подскажи, на какие предметы похожи дырочки. При изготовлении игры использовались: Картинный материал поисковой системы ЯНДЕКС.

Автор: Донова Дина Николаевна Место работы: МБДОУ №301 г. Красноярска Должность: учитель - логопед Название ресурса: игра-тренажёр «Происшествие в зоопарке» Краткое описание ресурса: игра способствует совершенствованию навыка произношения слов 4 типа слоговой структуры в игровой ситуации: помочь мальчику Ване привести в порядок газон. Игра может быть усложнена дополнительными заданиями: • Подбери слово – признак к найденному предмету; • Определи количество слогов в слове; • Составь схему слова; • Составь предложение со словом. Цель и задачи ресурса: совершенствование навыка произношения слов 4 типа слоговой структуры. Актуальность и значимость ресурса: игра может быть использована дошкольными и школьными логопедами, учителями начальных классов, а так же родителями. Практическое применение: индивидуальная, подгрупповая, фронтальная деятельность с детьми, имеющими недоразвитие фонематического восприятия; нарушения слоговой структуры слова. Ход игры: Взрослый рассказывает ребенку историю: рос красивый, зеленый газон, мальчик Ваня его подстригал, поливал. Все жители зоопарка приходили на него любоваться. Ребенок повторяет: газон. Кто любовался газоном? Ребенок называет животных. И вот однажды…….посреди газона вырос лопух. Ребенок повторяет: лопух. Ваня сам никак не мог с ним справиться, тогда он позвал на помощь жителей зоопарка. Кто помог Ване убрать лопух? Ребенку предлагается четко повторить название животного, а затем предложение ….жевал лопух или ….клевал лопух, или … топтал лопух. И вот газон снова стал красивым на радость всем жителям. Дополнительные задания: определи количество слогов в слове, выложи схему слова, подбери к слову признак. Словарь: газон, лопух, табун, бизон, жираф, козел, паук, фазан, кабан, баран, филин, петух. При изготовлении игры использовались: Картинный материал поисковой системы ЯНДЕКС.

Муниципальное казённое образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8; с.Ульяновка Минераловодского района; Ставропольский край; Автор – Дейнека Виктория Евгеньевна;4Б класс; Руководитель: Калугина Людмила Алексеевна, учитель начальных классов; 2014 г.; Сочинение на тему: « Летний день»; 1 стр.

ГАПОУ "Краснокаменский горно-промышленный техникум", г.Краснокаменск, Забайкальский край; Преподаватель предметов специального цикла Ермолин Алексей Петрович; 2014 год; Контрольно-оценочные материалы для проведения промежуточной аттестации по МДК.01.01 Основы слесарно-сборочных и электромонтажных работ и МДК 01.02 Организация работ по сборке, монтажу и ремонту электрооборудования промышленных предприятий (организаций) основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по профессии НПО 13.01.10 Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям). Содержание - КИМ, 37 стр. Приложение - (выдержка из программы ПМ.01.) Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ). Данная разработка рекомендуется для использования в профессиональной деятельности преподавателям специальных предметов.

ГБОУ СПО СПБ ТКУИК, Санкт-Петербург, презентация составлена студентками 2 курса, специальность 080114, Барановой Екатериной и Текеевой Эльзятой; руководитель Бурмистрова Марина Васильевна, 2014 год, 23 слайда

ГБОУ СПО СПБ ТКУИК, Санкт-Петербург, презентация выполнена студенткой 2 курса, специальность 080114, Широниной Светланой; руководитель Бурмистрова Марина Васильевна, 2014 год, 22 слайда

ГБОУ СПО СПБ ТКУИК, Санкт-Петербург, презентация выполнена студентом 2 курса, специальнорсть 080114, Фадеевым Романом; руководитель Бурмистрова Марина Васильевна; 2014 год, 19 слайдов.

филиал ГБПОУ БСК, с.Ургаза РБ; студентки II курса Янбаева В.В. и Хусаинова А.А. , 2014 г., каждый вариант по 10 вопросов. Оба варианта выполнены в PowerPoint, в рамках самостоятельной внеаудиторной работы по учебной дисциплине «Информатика и ИКТ».

Всероссийский конкурс "ИнтеллекТ"; Руководитель - Иванская С.А.; Олимпиадные задания по дисциплине Компьютерное моделирование для обучающихся НПО и СПО (могут попробовать свои сили ученики старших классов); 15 стр. 2014 г. Удачи!

Всероссийский конкурс "ИнтеллекТ"; Руководитель - Иванская С.А.; Олимпиадные задания по Математике для обучающихся СПО; 9 стр. 2014 г. Удачи!