|
Составь пары
Раздел: Игры | Опубликовано: 18.03.2014 23:10
Интерактивное упражнение, в котором необходимо объединить слова парами (квазиомонимы), пояснить значение каждого слова и составить предложения.
|
|
Вставь букву
Раздел: Игры | Опубликовано: 18.03.2014 23:10
Интерактивное упражнение, направленное на развитие фонематических процессов: вставить пропущенную букву, определить мягкие и твердые согласные в слове.
|
|
Загадочные слова
Раздел: Игры | Опубликовано: 18.03.2014 23:10
Интерактивное упражнение с использованием ребусов, направленное на развитие фонематического восприятия и логического мышления.
|
|
Правильный выбор
Раздел: Игры | Опубликовано: 18.03.2014 23:09
Интерактивное упражнение на уровне предложения. Необходимо сделать правильный выбор подходящего по смыслу слова в поле для ответа, перепроверить ответ, назвать мягкие и твердые согласные
|
|
Человек - рассеянный (С, Сь)
Раздел: Игры | Опубликовано: 05.03.2014 19:20
Развитие фонематических процессов, дифференциация звуков С// Сь в предложениях, формирование предложно – падежных конструкций.
|
|
Дифференциация звуков П - ПЬ
Раздел: Игры | Опубликовано: 04.03.2014 21:44
Игра про двух поросят: Пака и Пика. Одного поросенка нужно накормить продуктами со звуком "П", другого - со звуком "ПЬ". Игра закрепляет знание продуктов питания.
Для старшего дошкольного возраста.
|
|
"Найди словечко". Дифференциация звуков Л-ЛЬ.
Раздел: Игры | Опубликовано: 04.03.2014 21:43
Игра на нахождение в таблице чтение слов со звуками "Л" и "ЛЬ". Задача ребенка -найти 10 слов с твердым звуком "Л" и выделить их мышкой. Также можно выделять слова с мягким звуком, но обязательно отдифференцировать "Твердый-мягкий звук".
Для старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
|
|
Пазл "Угадай-ка"
Раздел: Игры | Опубликовано: 04.03.2014 21:43
Игра представляет собой пазл, на каждом кусочке написано слово содним из вуков: "Р", "РЬ", "Л", "ЛЬ". Ребенок должен определить к какой вкладке с одноименными буквами относится то или иное слово. Если слово соответствует вкладке - кусочек пазла открывает часть картинки.
Для старшего дошкольного возраста.
|
|
Загадки. Дифференциация звуков К и КЬ.
Раздел: Игры | Опубликовано: 04.03.2014 21:41
Игра содержит разноплановые загадки, в ответах на которые есть звуки К и КЬ.
Игра развивает мышление, внимание, фонематическое восприятие.
Для старшего дошкольного возраста.
|
|
Загадочные картинки
Раздел: Игры | Опубликовано: 04.03.2014 21:40
Игра для дифференциации губно - губных согласных по мягкости - твердости, развитие зрительного восприятия.
|
|
Диктант с Ь
Раздел: Игры | Опубликовано: 04.03.2014 21:39
В упражнении представлен текст для закрепления умения использовать мягкий знак для обозначения мягкости согласных в конце и в середине слов.
|
|
Вставь мягкий знак
Раздел: Игры | Опубликовано: 04.03.2014 21:38
В упражнении представлен текст для закрепление умения использовать мягкий знак для обозначения мягкости согласных в конце и в середине слов.
|
|
Полет на ракете
Раздел: Игры | Опубликовано: 01.03.2014 23:32
Упражнение может быть использовано логопедами, родителями в коррекционной работе с детьми с нарушением произношения и дифференциации звуков по твердости - мягкости в слогах, а также учителями начальных классов в работе над развитием фонематических процессов.
|
|
Чей? Чья? Чье?
Раздел: Игры | Опубликовано: 23.02.2014 18:48
Игра для развития фонематических процессов, закрепление практических навыков согласования местоимений «мой», «моя», «моё» с существительными в роде, а так же с прилагательным и существительное в роде; развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, общей моторики.
|
|
Дифференциация изолированных звуков
Раздел: Игры | Опубликовано: 23.02.2014 18:46
Дифференциация изолированных звуков С//Сь, З//Зь, Л//Ль, Р//Рь.
Методика работы: В начале взрослый зачитывает стихотворение и показывает как работать с данным упражнением. Затем читает и после каждой фразы останавливается, а ребенок надавливая пальцем на кружочки произносит изолированные звуки ( Л - синий кружок, Ль - зеленый кружок) в том количестве, которые изображены на картинке. В начале только твердый звук, потом мягкий, после чего твердые и мягкие звуки чередуются.
|
|
Игры со смешариками
Раздел: Игры | Опубликовано: 08.02.2014 11:29
Игровые упражнения для дифференциации любых звуков / формирование предложно – падежных конструкций, согласование слов в предложение/ , на примере дифференциации звуков С//Сь
Игровые упражнения :
1. «От кого (чего) убегает Копатыч?» (Родительный падеж)
2. «К кому ( чему) спешит Нюша?» (Дательный падеж)
3. «Кого (что) сфотографировал Пин?» (Винительный падеж)
4. «Над кем (чем) смеется Крош?» (Творительный падеж)
5. «О ком (чем) задумался Бараш?» (Предложный падеж)
|
|
Покупки Лады и Лены
Раздел: Игры | Опубликовано: 07.02.2014 20:13
Краткое описание ресурса: тренажер на дифференциацию звуков [Л] и [Ль] на уровне словосочетаний, предложений
Цель и задачи ресурса: развитие фонематических процессов, дифференциация звуков [Л] и [Ль] в словах, словосочетаниях, предложениях, закрепление согласования слов в предложении.
Актуальность и значимость ресурса: игра может быть использована логопедами, родителями в коррекционной работе с детьми с нарушением произношения и дифференциации звуков [Л] и [Ль] в словах и словосочетаниях, предложениях а также учителями начальных классов в работе над развитием фонематических процессов.
Практическое применение: индивидуальные занятия; домашние самостоятельные занятия детей, групповые коррекционные занятия (в качестве демонстрации задания или непосредственно игры «по очереди»)
Методика работы с ресурсом:
1. Индивидуально: ребёнок работает за компьютером и проговаривает словосочетания или предложения ( Клоуна Ладе. Веселого клоуна купила Лада. )
2. Фронтально (с использованием проектора и экрана): используется в качестве демонстрации задания и проверки правильности его выполнения, дети на своих местах работают устно и фронтально.
3. Групповая работа «по очереди» (с использованием компьютера, проектора и экрана): дети по очереди выходят к компьютеру, выполняют задание для одной или нескольких картинок, остальные контролируют работу с помощью экрана, устно помогают принять правильное решение.
|
|
