Уважаемая Елена Геннадьевна! Спасибо за возможность заглянуть к Вам на урок! Вы не только показываете, как работают обучающиеся на интерактивной доске, но и комментируете выполнение заданий, что очень важно! Получила огромное удовольствие при просмотре!

Уважаемые коллеги! У моих первоклашек уже наметились первые удачные шаги учебного сотрудничества! В этот раз я решила (из опыта работы по надпредметному курсу "Мир Деятельности" - авт. Л.Г. Петерсон) перед началом обучения работы в паре, группе основательно подготовить детей к этому виду работы. Первые месяцы мы только учились на примерах (организованных мною или спонтанных - уже сами дети выступали организаторами), а помогала нам многопользовательская интерактивная доска elite Panaboard. Так, каждый день на различных примерах мы все больше и больше понимали, что учебное сотрудничество не может получиться без ПРАВИЛ! Убеждались каждый раз, анализируя работу детей у доски на уроках, а главное продолжали понимать важность правил и на перемене (детей не "оторвать" от доски) в работе с ИД.

И вот, когда уже мы многократно убедились на практике с доской - как надо работать в паре, в группе - мы перешли уже к активному учебному сотрудничеству. Результаты поразили меня, так как я все же ожидала серьезных проблем (из опыта прошлых лет, тогда я не рисковала так работать с первого класса, ждала, что повзрослеют и будут готовы, а оказывается, очень многое потеряла). Дети работают с такими высокими уровнями мотивации и активности  - соответственно результат очень радует.

Да, нам еще предстоит работать над снижением уровня рабочего шума, но... разве обычная фронтальная работа даст столько возможности каждому ребенку высказаться и быть понятым на уроке? А сколько рождается в этом момент в душе первоклассника!!!

Я только теперь понимаю, почему мы - взрослые люди - на собраниях не можем ни о чем договориться, не знаем правил сотрудничества, а если и знаем, не было особой практики ... и почти не учились мы в сотрудничестве! А жаль... Мы постараемся учиться ВМЕСТЕ!!!

Итак, представляем Вам вторую часть нашего проекта "Учимся учиться!"

А у нас теперь есть проблема, не успеваем для второй смены расставить парты !

Уважаемая Елена Геннадьевна! Спасибо за приглашение, с большим удовольствием побывала на Вашем уроке истории! Очень понравилось, как дети работают с  тестами, картой, иллюстративной,  схематической, видеоинформацией. И не удивительно, что нет скучающих учеников на уроке, все  желают выйти к доске. А почему бы и нет? Тем более, что это так ИНТЕРЕСНО!!! Желаю Вам новых идей и творческих успехов! С уважением, Лариса Александровна.

Уважаемые коллеги!

Пояснительная записка.pdf

В видеоролике представлены фрагменты уроков с использованием интерактивной доски Elitе Panaboard UB-T880  в 5 - 9 классах при изучении  разных разделов географии:

• "Жизнь на Земле" - 5 класс;
• "Геохронологическая шкала" - 5 класс;
• "Почвы России" - 8-9 класс;
• Фрагменты электронной тетради по географии для учащихся 6 классов в ПО Easiteach Lite;
• Использование планшетов, Web-2.0 ресурсов и виджета "Браузер" на уроке географии Приморского  края "Приморский геокешинг";
• Фрагменты подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ.

Уважаемые коллеги, приглашаю Вас на урок физической культуры!

В видеоролике представлен фрагмент урока на тему: "Физические качества (способности)"  с использованием интерактивной доски Elite Panaboard UB-T880  cъемка осуществлялась с разрешения законных представителей обучающихся 1 "Б"  класса МАОУ "СОШ № 99" г. Новокузнецк. Прошу не судить строго, это мой первый опыт создания видеоролика!

видео

К сожалению, у меня нет интерактивной доски Elite Panaboard, есть лицензионная программа, которая пришла с другой доской. Но очень хотелось поделиться с коллегами преимуществом использования ИД при проведении тематических классных часов, посвященных профилактике ДТП. Постоянный рост активности движения на дорогах  выдвигает проблему детского дорожно-транспортного травматизма на одно из первых мест по своей значимости. В этой связи большое социальное значение приобретает процесс приобщения школьников к среде обитания современного человека, к сознательному определению своего места в сфере дорожного движения. Как обезопасить детей на дорогах?

Как правильно вести работу в этом направлении нам учителям?

Как вовлечь родителей для решения этих вопросов?

Необходимо рассматривать обучение Правилам дорожного движения как часть учебно-воспитательной работы школы. Проведение классных часов по данной тематике должно являться регулярным, систематичным.

Изучив и проанализировав литературу, мы решили использовать в своей работе интерактивные средства (интерактивную доску, документ-камеру).

Предлагаю посмотреть видео "Дорожная азбука" http://www.youtube.com/watch?v=nMPAA8lKiUo&feature=youtu.be

Данные разработки с использованием интерактивного оборудования направлены на решение задачи не только обучения детей правопослушному и безопасному поведению на улицах, дорогах и в транспорте, но и их воспитанию.

В видеоролике представлены материалы 3 классных часов:

1. Дорожная азбука. Занятие №3 http://metodisty.ru/m/files/view/dorozhnaya_azbuka-_zanyatie_-3
2. Дорожная азбука. Занятие №2 http://metodisty.ru/m/files/view/n-v-_cherbakova_-dorozhnaya_azbuka
3. Дорожная азбука. Занятие №1 http://metodisty.ru/m/files/view/dorozhnaya_azbuka-_zanyatie_-1

Уважаемые коллеги, приглашаю Вас на урок в 9 класс. Тема "Сложноподчиненные предложения". Мы привыкли к использованию интерактивной доски младшими школьниками, но и "взрослые детки" с удовольствием и азартом учатся, словно играя, на нашей любимой Elite Panaboard.  ИД помогает организовать деятельность учащихся в нужном направлении в зависимости от учебной задачи, многократно вернуться к подготовленным материалам и закрепить, откорректировать учебные навыки, и, конечно, развивать коммуникативные учебные действия.

Эту букву знает каждый ребенок, даже неумеющий читать, а уж про хорошо читающих и говорить нечего - но надо выстроить урок так, чтобы всем было интересно и каждый УЧЕНИК понимал, что есть то, чего я не знаю. В этой работе над урокам отлично помогают возможности ПО Panaboard.

С уважением, Мария Александровна и ученики 1 "Г" класса "МАОУ СОШ № 38" г. Сыктывкара.

Уважаемая Мария Александровна! С огромным интересом смотрю Ваши видеоуроки с детьми. Просто кладезь учительской мудрости! Сколько полезных рекомендаций! И все вживую. А как здорово и интересно наблюдать за мимикой детей! Завидую Вашим родителям учеников - школьная жизнь  у их ребятишек проходит очень интересно. Думаю, что и болеть в таком режиме работы на уроках и вне урока дети не будут - они будут "лететь" каждое утро навстречу новым знаниям. Конечно, и результат обучения не заставит себя ждать. Ребятишки получают столько навыков правильного общения, сотрудничества, растут раскрепощенными, готовыми прийти друг другу на помощь, выслушивать товарища. И подсознательно станут очень доверять Учителю - Вам. Восхищаюсь Вашим задумкам и радуюсь, что есть возможность самой учиться у Вас вместе Вашими ребятишками. Огромное СПАСИБО за счастье видеть такую работу и пополнять свою педагогическую копилочку! Здоровья Вам, пытливых учеников, удачных находок!

С уважением, Елена Николаевна.

Уважаемые участники сообщества, предлагаем Вашему вниманию один из уроков в первом классе вместе с родителями. Новые ФГОС подразумевают полноправное участие мам и пап в школьной жизни своего ребенка.

Характеристика изменений в организации работы учителя с родителями первоклассника, обучающегося в соответствии с ФГОС

Наверное, мне очень повезло в своей педагогической деятельности в работе с родителями. Всегда так складывалось, что при любых вопросах, проблемах они шли мне на помощь, какой бы состав класса не был. И такая сравнительная характеристика, уверена, не совсем верно отражает участие родителей в жизни школы до введения новых ФГОС. В каждом классе всегда были активные мамы и папы, которые не стояли в стороне от школы и детей, а были организаторами и участниками, помощниками учителю и детям. Никакие бумаги и стандарты, кроме только любви и заботы, не заставят прийти на урок, мероприятия родителей в любые времена.

Но чем же все таки отличается школа сегодня и вчера родители должны видеть и понимать. Что это за чудо такое - интерактивная доска? Почему она делает обучение в школе таким интересным и желанным, что ребенок после звонка на перемену кричит: "Еще хочу!!!" Сколько уже времени в моем кабинете живет интерактивная доска, столько лет (а не со введением новых ФГОС) на уроки во время ДНЕЙ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ приходят родители, бабушки и дедушки (даже тети и дяди - всем интересно!!!) в полном составе с первого по четвертый класс.

С прошлым выпуском мы устраивали уроки совместного участия родителей и детей, например,  когда учились писать письмо - то каждый (папа дочке или сын маме) прятал на карте клад и описывал путь в письме так, чтобы адресат мог найти главное сокровище! А подготовка была интерактивная - с помощью Panaboard!

Обычно в первом классе мы приглашаем родителей в конце года на уроки, когда дети уже "сели", но в этом году я рискнула пригласить уже в конце второго месяца учебы. В первую очередь хотелось показать, что такое новые условия обучения в школе.

Итак, урок  математики в первом классе. Тема "Число 10".

С уважением, Мария Александровна, ученики 1 Г класса, а также их родители.

P.S.  Уважаемые коллеги, огромное спасибо за Ваши отзывы и пожелания, такая поддержка и добрые слова очень помогают нам.