Запись, конечно, будет. Но площадка AnyMeeting не русифицирована, поэтому в чате записи на русском языке отображаться не будут при воспроизведении записи. Такое вот неудобство.

Здравствуйте уважаемые участники семинара! Поздравляю Вас с прошедшим праздником! Спасибо Наталье Ивановне за возможность продолжить участие в семинаре отставшим и опаздывающим!

Мои вопросы:

Какую информацию оценивание могло бы дать Вам  и Вашим ученикам?

В связи с введением новых стандартов предметное содержание курса иностранный язык определяет обязательный ЕГЭ.КАк никогда актуальным становится вопрос о  готовности учащихся  соответственно  ступени прохождения материала.Вот оценивание и поможет скорректировать скорость прохождения и ликвидацию пропущенного материала.

Как вы можете помочь вашим учащимся эффективно планировать и выполнять задания без принуждения?

Хотелось бы использовать для этой цели личное портфолио ученика.А начать портфолио с определения всех ведущих характеристик ученика( интроверт, меланхолик, аудиал) Сразу станет проще расписать прохождение курса за год, ученику будет намного проще работать.

Какие виды оценивания вам необходимо создать?

Вот как раз и надо предусмотреть тесты для выявления  характера и ведущих стилей обучения ученика.

Добрый вечер, коллеги! Наталья Ивановна, обязательно буду присутствовать на семинаре. Первый я пропустила из-за позднего окончания 2ой смены, а 17 мне повезло. Действительно, посмотрев запись, не смогла прочитать обсуждение. Но это все равно замечательная возможность познакомиться с материалом. Огромное Вам спасибо!

Добрый вечер, коллеги! Спешу сообщить, что первые результаты анкетирования по итогам нашей работы можно посмотреть на сайте семинара в разделе рефлексия.

"Надеюсь, что скоро к итоговой черте семинара подойдут немного припозднившиеся коллеги. У каждого свои проблемы, не все могут жить в «состоянии потока», поэтому крайний срок выполнения итоговой работы (в исключительных случаях) 17 октября."

Да, условия жесткие.

Так сложилось, что я работаю для себя только по воскресеньям, а тут два выходных пропали у меня, а по ночам уже работать не могу.

И после перерыва тяжело вновь включаться в тему, все приходится заново пересматривать и перечитывать. Поэтому пока отправляю свои ответы на два вопроса

• Как оценивание могло бы помочь школьникам стать самостоятельными, но способными работать в сотрудничестве?

Наличие критериев для каждого вида деятельности учащегося, для каждого вида работы нацеливает учащегося на достижение определенного уровня обученности. Причем критерии должны отражать не только уровень предметных знаний, умений и навыков, но и метапредметных, например умение обобщать, выдвигать идеи и др. Эти критерии могут быть представлены учащимся в виде листов самоконтроля, самооценки, оценки и/или самооценки участия в работе группы. Таким образом, анализируя свою деятельность по критериям, учащийся учиться самостоятельности, в том числе и самостоятельной активной работе в сотрудничестве, так как критерии будут нацеливать его и на совместную работу с партнерами.

• Какое средство оценивания было бы наиболее важно для Вас и Ваших учащихся?

Пожалуй, я бы выбрала критериальное оценивание как наиболее важное и для учителя, и для учащихся. Портфолио, в конечном итоге тоже по определенным критериям может быть сведено к баллам, как унифицированной системе оценивания. Разумно разработанные критерии могут способствовать оцениванию всех сторон развития личности. Кроме того, для учащихся критерии ставят четкие и ясные цели, к которым они должны стремиться.

• Какие методы оценивания вы можете использовать с тем, чтобы помочь учащимся сотрудничать с их одноклассниками и давать эффективные отзывы?

Мне понравилась идея кластера, когда учащийся не только оценивает свой вклад, но и фиксирует вклад своих партнёров в общую работу. Возможны также листы групповой самооценки, которые могут способствовать инициированию деятельности пассивных учащихся более активными и, не обвинять в неудаче своего партнёра, а разделять «победу и поражение» всей группой.

мой ответ на третий вопрос.

Дорогие коллеги! Сегодня я послала вам приглашение на вебинар, который состоится 17 октября в 17.00 МСК. Если до кого-то приглашение не дошло, просьба сообщить мне по почте linkevichn@gmail.com или написать здесь, на ветке. До встречи!

Наталья Ивановна, добрый день! Приглашение  пришло, спасибо. Теперь бы  техника не подвела.

Уважаемые коллеги! Здесь запись вебинара от 17.10 Большое спасибо за участие!