Опыт_Полезные привычки: Проблема сохранения здоровья подрастающего поколения в РФ является наиболее актуальной для системы образования, поскольку от состояния духовного, физического социального и психического здоровья во многом зависит качество обучения и воспитания. В проекте «Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" отмечено, что сохранение, укрепление физического, психического здоровья детей - дело не только семьи, но и педагогов. Здоровье человека - важный показатель личного успеха. Если у подростков появится привычка к здоровому образу жизни, будут решены и такие острые проблемы, как наркомания, алкоголизм, детская безнадзорность. Данная тема актуальна, т.к. приобщение детей и подростков к употреблению табака, алкоголя и других психоактивных веществ (далее ПАВ) связано с двумя явлениями. Первое – это наличие определенных склонностей, черт, свойств и качеств самого человека, включая биологические, физиологические, психологические, социальные и нравственные. Этими качествами определяется спрос на ПАВ. Второе – это доступность ПАВ в обществе. Доступность тесно связана с предложением. Предупреждение приобщения к ПАВ предполагает сочетание мер по сокращению спроса и предложения. Превентивное обучение служит средством сокращения спроса. Любое обучение, в том числе превентивное, эффективно, когда основано на интересе и опыте обучающихся. Этому помогают современные технологии обучения. Цель работы: внедрение программы «Полезные привычки» для формирования универсальных учебных действий. Объект исследования – современные методы работы в профилактической работе с обучающимися начальной школы. Предмет исследования: эффективность использования программы «Полезные привычки» для формирования универсальных учебных действий. Гипотеза: Если методы, применяемые на уроках по Программе «Полезные привычки» соответствуют современным требованиям, то они будут способствовать формированию универсальных учебных действий. В соответствии с целью и гипотезой решаются следующие задачи. 1. Изучить: - требования к преподаванию программы «Полезные привычки»; - методику формирования универсальных учебных действий. 2. Проверить на практике эффективность и влияние методов превентивного обучения для формирования универсальных учебных действий. 3. Разработать: - Рабочую программу превентивного обучения; - Уроки по формированию универсальных учебных действий на основе методов превентивного обучения. Новизна и значимость состоит в соединении методов превентивного обучения с методами формирования универсальных учебных действий для повышения качества обучения школьников 1-4 классов.

Проект урока русского языка 1 класс Тема урока: Правила списывания текста. Тип урока: комбинированный Технология: игровая технология, ИКТ с использованием интерактивной презентации, проблемный метод. Цели урока: создание условий для ознакомления и правил списывания печатного текста

Поспелова Татьяна, Антонова Анастасия, 10класс, перевод стихотворения "Werte"

Нещеретнева Вика, 8 класс, перевод стихотворения "Kinder allesamt"

Фрагменты урока музыки

Всероссийский дистанционный кокнкурс "Зеленая планета", номинация сочинение в жанре сказки.

одаренный дошкольник в условиях школьного обучения (опыт работы в группе дошкольного образования)

дошкольник в условиях фгос, отслеживание УУД, результаты психологического сопровождения

Задание 3 НОД развитие речи "Дикие животные" подготовительная к школе группа

кто победит в процессе образования- бездушная машина-компьютер или ЧЕЛОВЕК?

Конкурс поэтического перевода стихотворений немецких поэтов для школьников

"Тӑван тавралӑхӑм" автор сӑвви. (Авторское стихотворение на чувашском языке "Родной край")

Конкурс " Jeder ist Dichter" Дерябина Василиса, 7 "а" класс МБОУ " Частинская средняя общеобразовательная школа" учитель- Треногина О.Н. 1.Заявка 2. Перевод 3. Презентация

Конкурс " Jeder ist Dichter":Хомич Любовь, 8 "б" класс МБОУ " Частинская средняя общебразовательная школа", учитель - Треногина О.Н., учитель немецкого и английского языков МБОУ " Частинская СОШ" 1. Заявка 2.Перевод стихотворения 3. Презентация

Заявка на конкурс "Jeder ist Dichter":Лузина Ирина 7 "в" класс МБОУ " Частинская средняя общеобразовательная школа", учитель- Треногина О.Н. 1. Заявка. 2. Перевод стихотворения 3. Презентация

Информационная война из уст компетентных экспертов - наше общее дело и зона ответственности. Составная часть УМК по вопросам информационной безопасности, но может использоваться автономно.

Перевод стихотворения на русский язык в стихотворной форме для обучающихся 9 - 11 классов

Конкурс поэтического перевода стихов немецких поэтов для школьников 9 - 11 классов

Конкурс поэтического перевода стихов немецких поэтов для школьников для 9 - 11 классов

Конкурс поэтического перевода стихов немецких поэтов для школьников для 9 - 11 классов

Конкурс поэтического перевода стихов немецких поэтов для школьников 6-8 классов

Конкурс поэтического перевода стихов немецких поэтов для школьников для 6 - 8 классов

Конкурс поэтического перевода стихов немецких поэтов для школьников 9 - 11 классов

Занятие-путешествие по сказке в объеденении ,,Весёлый счёт'' (формирование элементарных математических представлений) в студии предшкольной подготовки.

Конкурс поэтического перевода стихотворений немецких поэтов для школьников. Номинация: перевод стихотворения на русский язык в стихотворной форме с интересным мультимедийным оформлением для обучающихся 6-8 классов.