Конкурсная работа ученицы 8а класса Михиной Екатерины в номинации "Жизненный и творческий путь Артура Конан Дойля"

Конкурсная работа ученицы 7 класса Роенко Анны в номинации “ Жизненный и творческий путь Артура Конан Дойля“

Конкурсная работа ученицы 10 класса Поздняковой Марии в номинации "Вечный парадокс детектива"

Конкурсная работа ученицы 11 класса Соколкиной Дарьи в номинации "Вечный парадокс детектива"

Конкурсная работа ученицы 8 класса Ворочай Виктории в номинации “ Жизненный и творческий путь Артура Конан Дойля“

Простой и быстрый способ проверки заданий «Соедини точки»

Данная презентация предлагает алгоритм выбора артикля.

Рабочая программа составлена в соответствии с Положением о Рабочей программе учебного предмета МБОУ СОШ №7 г.Бийска. Программа содержит: титульный лист; пояснительную записку; общую характеристику учебного предмета, курса; описание места учебного предмета, курса в учебном плане; целевую ориентацию рабочей программы; требования к уровню подготовки учащихся (для ФКГОС); содержание учебного предмета, курса, модуля и.т.д.; формы контроля и учета достижений обучающихся; календарно-тематическое планирование с определением типа и вида урока, определением основных видов учебной деятельности обучающихся, недельным графиком проведения уроков; описание материально-технического обеспечения Рабочей программы; лист внесения корректировки в календарно-тематическое планирование.

Урок знакомит детей с новой лексикой, активизирует употребление лексических единиц и речевых образцов в устной речи, продолжает формирование умений говорения и аудирования, совершенствует грамматические умения.

Интерактивный кроссворд предназначен для отработки лексики по теме "Еда" в начальной школе.

Разработка представляет собой интерактивный кроссворд с триггерами.Предназначен для повторения и закрепления лексики по теме "Части тела".

Разработка представляет собой интерактивную игру для учащихся начальной школы по теме «Части тела», которая призвана помочь учащимся в увлекательной форме повторить лексику по заданной теме.

Данное задание подготовлено для учащихся 9 класса , которые занимаются английским языком по УМК “Spotlight 9” , авторы Ваулина Юлия Евгеньевна , Дули Дженни , Подоляко Ольга Евгеньевна , Эванс Вирджиния; способствует повышению мотивации сделать речь более разнообразной и "английской". Содержание теста « Идиомы английского языка » направлено на контроль сформированности навыков понимания и употребления идиом . Структура теста: - тестовые вопросы закрытого типа ( выбор одного или двух верных ответов (3ий вопрос )); - тестовые вопросы открытого типа (ввод правильного ответа); - тестовые вопросы на установление соответствия.

Данная разработка предназначена для учащихся 7-9 классов с целью знакомства учащихся с американизмами (словами, которые характерны для американской речи), различиями британского и американского английского языков в произношении, орфографии, грамматике, словарном запасе, идиоматических выражениях.

Ресурс предназначен для знакомства с некоторыми значениями фразового глагола « look». Целевая аудитория: учащиеся средней школы. УМК - любой. В видеоуроке представлен материал: - общая характеристика фразовых глаголов; - употребление и перевод; - контроль на закрепление значений глагола.

Phrasal verbs Данная разработка предназначена для учащихся 7-9 классов с целью формирования у учащихся языковых навыков (учить учащихся употреблять в речи фразовые глаголы).

В видеоуроке представлена общая характеристика оборотов there is/ there arе. Данный видеоурок предназначен для учащихся 5-7 классов. УМК- любой.

Тест направлен на отработку и закрепление навыка употребления глаголов "make" и "do". УМК - любой, содержащий этот материал. Ресурс создан с помощью Hot Potatoes 6.

Аудирование - рецептивный вид речевой деятельности, представляет собой одновременное восприятие и понимание речи на слух. Важную роль в развитии навыков аудирования у учащихся играет учебное аудирование, способствующее формированию речевого слуха и навыков узнавания лексико-грамматического материала и умения понимать и оценивать прослушанное. Особую роль в учебном аудировании играет снятие трудностей и распознавание опор, выполнение упражнений, направленных на совершенствование деятельности памяти, внутренней речи, речевых механизмов осмысления и прогнозирования. УМК "Starlight 10" (В.Эванс, Дж. Дули, К. Баранова, В.Копылова, Р. Мильруд) в каждой части имеет раздел Listening Skillls (Навыки аудирования), который содержит упражнения, способствующие развитию навыков, необходимых при выполнении заданий по аудированию формата ЕГЭ.

Областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Яковлевский политехнический техникум» г. Строитель Белгородской области; Автор: Фанина Елена Васильевна; 2014. Содержание: Методическая разработка учебного занятия по предмету «Английский язык» на II курсе обучения - 8стр.

Урок с использованием интерактивных упражнений, созданных с помощью сервиса LearningApps. УМК Биболетовой М.З. Unit 3. 9 класс

Ресурс создан» на сервере LearningApps.org

Ресурс “Glasgow” предназначен для развития умения аудирования и совершенствования навыков устной монологической речи при изучении раздела 5 третьей четверти "We are going to visit Scotland " учебника 6 класса Enjoy English (М.З. Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н. Трубанёва).

Урок направлен на обобщение знаний по темам «Transport», «Ecological Problems», «Healthy Way of Life» и развитие коммуникативных навыков.

Интерактивное упражнение “ London's places of interest ” направлено на отработку и закрепление основных названий достопримечательностей Лондона. Данное задание подготовлено для учащихся 5-го класса, которые занимаются по УМК “Enjoy English” авторов Биболетовой М.З., Трубаневой Н.Н. Задание выполняется во время изучения темы “Faces of London” (Unit 3), раздел “What places of interest would you like to see?” (Section 1). Упражнение предназначено для самостоятельной работы учащихся дома или в классе после уроков. Ресурс создан с помощью веб-сервиса LearningApps.org.