Обзор файлов по тегу "Математика"
 | 5176 дней назад
Программа составлена к учебнику Погорелова, рассчитана на 2 часа в неделю. Представлена пояснительная записка, содержание учебного материала, требование к уровню подготовки учащихся, календарное планирование, используемая литература.
 | 5177 дней назад
Математика, 1 класс, УМК "Гармония", "Состав однозначных чисел. Состав числа 8".
 | 5180 дней назад
Разработка обобщающего урока алгебры в 10 классе по учебнику А.Н. Колмогорова. В презентациях представлены задачи на геометрический и механический смысл производной, нахождение промежутков монотонности функции, нахождение точек экстремума, задачи с практическим содержанием и т. д.
 | 5182 дней назад
Карточки-тренажеры по математике используются для совершенствования вычислительных навыков в форме игр, зачета. С помощью них можно проводить проверку скорости счета.
 | 5183 дней назад
УМК "Начальная школа XXI века". Презентация содержит макрос DragAndDrop.
 | 5195 дней назад
УМК "Школа 2000". Ресурс содержит подробный конспект урока и мультимедийное сопровождение. Презентация подготовлена на основе шаблона, содержащего макрос DrangAndGrop.
 | 5200 дней назад
Занятие по геометрии для учащихся 11 класса. На занятии рассматриваются задачи повышенного уровня сложности типа С4 (ЕГЭ-2010). Ресурс содержит сопроводительную презентацию, которая может быть использована учащимися при самостоятельной подготовке к ЕГЭ.
 | 5201 дней назад
Занятие по геометрии для учащихся 11 класса. На занятии рассматриваются задачи повышенной сложности типа С2 (ЕГЭ-2010). Ресурс содержит сопроводительную презентацию, которая может быть использована учащимися при самостоятельной подготовке к ЕГЭ.
 | 5206 дней назад
Рабочая программа по математике 2 класс, УМК "Школа России", авторы М. И. Моро и др.
 | 5219 дней назад
Урок закрепления изученного с применением ИКТ. УМК "Школа России".
 | 5226 дней назад
Тренажер по математика для 2-3 классов. УМК "Школа России". Можно использовать и при работе с другим УМК.
 | 5259 дней назад
Тема "Величины" - одна из трудных тем в курсе математики. И от того, каким будет первый урок, зависит успех последующих. Первые уроки провожу, опираясь на опыт детей, то, что знали -закрепляем, что узнали - доказываем. И не просто на словах или на экране монитора, а практическими действиями. Этот урок из такой серии уроков. Дети сами приходят к выводу, что должна быть больше какая-то мера длины, узнают ее, убеждаются в том, что она удобнее для измерения ширины и длины доски, класса, коридора. А с какой радостью они узнают метраж своей комнаты или квартиры, сравнивают его. Урока четыре у детей не пропадает интерес к измерению, потом привыкают, успокаиваются. В работах делают ошибки, стараемся их устранять. На таких уроках презентацию использую минут 10 - 15, как фрагмент урока. Физминутки достаточно одной, на экране слово "Физминутка" светится дла создания настроения, узнавемые герои оживляют момент физминутки.
 | 5263 дней назад
Работа содержит задачи, методы их решения с кратким теоретическим материалом.
 | 5288 дней назад
Тезисное изложение принципов разработки современных учебников математики.
 | 5290 дней назад
Данная работа была представлена на конкурс творческих работ учащихся «Такие разные числа», который проводился на сайте http://gorinalw.3dn.ru/ с 21 марта по 5 мая 2010 года, и была удостоена диплома 1 степени.
 | 5290 дней назад
Данная работа была представлена на конкурс творческих работ учащихся «Такие разные числа», который проводился на сайте http://gorinalw.3dn.ru/ с 21 марта по 5 мая 2010 года, и была удостоена диплома 2 степени.
 | 5290 дней назад
Данная работа была представлена на конкурс творческих работ учащихся «Такие разные числа», который проводился на сайте http://gorinalw.3dn.ru/ с 21 марта по 5 мая 2010 года, и была удостоена диплома 1 степени.
 | 5290 дней назад
Данная работа была представлена на конкурс творческих работ учащихся «Такие разные числа», который проводился на сайте http://gorinalw.3dn.ru/ с 21 марта по 5 мая 2010 года, и была удостоена диплома 2 степени.
 | 5290 дней назад
Данная работа была представлена на конкурс творческих работ учащихся «Такие разные числа», который проводился на сайте http://gorinalw.3dn.ru/ с 21 марта по 5 мая 2010 года, и была удостоена диплома 3 степени.
 | 5296 дней назад
Технологий прием для MS PowerPoint разработан на основе приема Е.А. Чулихиной "Волшебная труба" для ИД в программе SMART Notebook 10 (http://metodisty.ru/m/files/view/tehnologicheskii_priem_-volshebnaya_truba) и шаблона с макросом Drag and Drop. Использование макроса позволяет осуществлять свободное перемещение объектов во время демонстрации презентации. Данную презентацию можно использовать в качестве шаблона. Перед демонстрацией нужно снизить уровень безопасности. Подробности в пояснительной записке.
 | 5298 дней назад
Математика, 2 класс, "Конкретный смысл умножения и деления", мультимедийное приложение выполнено в программе Smart Notebook 10.
 | 5332 дней назад
Мультимедийный тренажер предназначен для проверки уровня усвоения младшими школьниками табличных случаев умножения. Его можно использовать и на этапе закрепления изученного для совершенствования навыков табличного умножения. УМК "Школа России".
 | 5348 дней назад
Информационный документ для участников группы "Математика в школе", желающих разместить свой материал в методической библиотеке. Данный документ содержит подробный перечень работ, которые могут претендовать на получение Сертификата Профессионального сообщества педагогов "Методисты.ру", и список материалов, которые могут быть размещены в одном из разделов методической библиотеки творческой группы "Математика в школе", но не могут претендовать на получение Сертификата. Документ поможет участникам группы, желающим разместить свои работы, определиться с выбором на основе представленных требований.
 | 5369 дней назад
Готовый раздаточный материал для организации закрепления по теме: «Формулы сокращенного умножения».
 | 5372 дней назад
Наиболее распространенный тип прикладных задач – задачи на проценты. Практика показывает, что эти задачи вызывают затруднения у учащихся, и очень многие, окончившие школу не имеют прочных навыков обращения с процентами в повседневной жизни. В то же время понимание процентов и умение производить процентные расчеты необходимы каждому человеку, прикладное значение этой темы очень велико и затрагивает финансовую, демографическую, социологическую и другие стороны нашей жизни. В данном направлении предлагаются задачи для учащихся
226-250 из 258
Результатов на страницу: