МБОУ "Гимназия №7" Бугульминского района Республики Татарстан; г.Бугульма, Республика Татарстан; Сыркина Елена Васильевна, учитель русского языка и литературы первой категории МБОУ "Гимназия №7" Бугульминского района Республики Татарстан; 2018 год; 14 стр.; Описание: Данная технологическая карта к уроку литературы в 6 классе составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, а также в соответствии с логикой, основанной на представлениях об уровнях образовательных целей (таксономия Б.Блума), о множественности интеллекта (Г.Гарднер). Технологии и методы: - технология французских педагогических мастерских, технология системно-деятельностного подхода, элементы технологии развития критического мышления, элементы технологии проблемного обучения. Урок с использованием технологии педагогических мастерских, с одной стороны, способствует лучшему усвоению материала как аудиалов, так и визуалов, с другой стороны, позволяет каждому ребенку проявить свой талант: с аналитическим складом ума, с творческим мышлением и т/д. Метод картограммы развивает логическое мышление. Технология кейсов направлена на отработку познавательных УУД: учащиеся работали с различными материалами и источниками (учебник, раздаточный материал, презентация, видеоматериал, Интернет-ресурсы).

Государственное бюджетное профессиональное учебное заведение Самарской области Самарский социально-педагогический колледж, ГБПОУ "ССПК", преподаватель Мурзина Татьяна Михайловна, учебное занятие по литературе, посвященное творчеству Осипа Мандельштама "Поэт и время"

Курленко Г.П. Урок по повести А.Приставкина НОЧЕВАЛА ТУЧКА ЗОЛОТАЯ. 7 кл

6 кл. В МАСТЕРСКОЙ ПИСАТЕЛЯ. ЧЕХОВ.ТОЛСТЫЙ И ТОНКИЙ

- продолжить знакомство учащихся с романом в стихах «Евгений Онегин», его главным героем; проанализировать суть жизненных исканий Онегина, природу его дружбы с Ленским;

Цель данной презентации – способствовать более эмоциональному восприятию содержания стихотворения в современном музыкальном воплощении, вызвать интерес к самостоятельному изучению творчества Давида Самойлова. Фотографии времен Великой Отечественной войны помогают зримо представить характеры героев данного произведения и погружают в атмосферу тех исторических событий. Слайд-шоу активизирует внимание учащихся, развивает творческое воображение, формирует чувства патриотизма, помогает построить педагогический процесс на уроке по принципу интеграции образовательных областей в соответствии с ФГОС.

Проектное задание по роману А.С. Пушкина «Дубровский»

Размышление после прочтения текстов о матери.

презентация о Шукшине

Возрастная категория – 5 класс Цель: Проверить знания текста сказки К.Паустовского учащимися; Воспитывать интерес учащихся к творчеству писателя и любовь к литературе; Пробуждать интерес к самообразованию. Данный кроссворд можно использовать на уроках литературы в форме контроля.

Волосович Н.К., Дульман В.Г.;Интегрированный урок по литературе и истории ХХ век «Медленно история листается…Всё стареет- Родина не старится!» Методическая разработка состоит из пояснительной записки, разработки занятия, презентации и мозаики для наглядного отражения модели. Интегрированное занятие «Общая характеристика истории и литературы XX века» призвано систематизировать основные события истории XX века и их освещение в литературе. Для достижения этой цели предлагаются различные методы и приемы: работа с раздаточным материалом, показ слайдов, заполнение формально-логической модели. Хабаровск, Хабаровский автодорожный техникум,16 стр., 14 слайдов, мозаика; 2013г.

Урок литературы в 5 классе Развитие критического мышления через письмо на уроке литературы в 5 классе при изучении повести В

10.12 Художественный мир ранней лирики поэта

Контроль знаний.Литература 5 кл. Контрольная работа по теме "Фольклор"

Познакомить учеников с биографией и основными этапами творчества Д.Дефо, дать представление об особенностях художественного текста романа "Приключения Робинзона Крузо". Работа выполнена в ПО Easiteach Next Generation.

Два варианта заданий по типу ЕГЭ по фрагментам рассказа А.И. Куприна ГРАНАТОВЫЙ БРАСЛЕТ.

Урок способствует формированию целостного представления о времени, эпохе, людях.

Интеллектуальная игра по творчеству М.Лермонтова построена по принципу телевизионной передачи "Своя игра". Данный ресурс может быть использован на итоговом уроке по творчеству писателя, а также в качестве внеклассного мероприятия в рамках предметной недели. Участие возможно как индивидуальное, так и командное. вопросы рассчитаны на расширения кругозора учащихся.

Слайд-шоу "Звезда полей" способствует эмоциональному восприятию текста стихотворения.

2 часть 5 задание. Подготовка к сочинению по картине Васнецова "Богатыри" в 5 классе.

Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №11» Игра "Лингвистический поезд" 6 класс Выполнила: учитель русского языка и литературы Маломанова Любовь Анатольевна Г. Кизел, Пермская область Игра "Лингвистический поезд" Условия игры: 1. Участвуют 8 команд - классов, в каждой по 8 человек. 2. Время для ответа на каждой станции- 4 минуты. 3. Каждая команда имеет паспорт, где жюри проставляет баллы. 4. Высшая оценка- 5 баллов. За неправильный ответ минусовать- 1 балл. 5. На каждой станции 2 человека жюри (ученики 9А и 9Д классов). 6. В конце игры подводятся итоги, награждаются команды. Образец паспорта 6А Ст. 1 Ст. 2 Ст. 3 Ст. 4 Ст. 5 Ст. 6 Ст. 7 Ст. 8 Баллы Роспись Сумма баллов Место Цели игры 1. Проверить знания учащихся по разным разделам русского языка. 2. Проверить интерес и любовь к русскому языку как школьному предмету с помощью игры. 3. Развить чувство коллективизма (соревнование между классами - командами). 1 Станция "Азбука" Расположите слова по алфавиту: Винегрет (2), школа (10), пальто (7), лес (5), дом (3), чаща (9), игра (4), вездеход (1), люстра (6), цапля (8). 2 Станция "Почемучка" Ответить на 5 вопросов: 1. Почему в слове подъём 6 букв и 6 звуков, а в слове частно 6 букв и 5 звуков? 2. Почему у наречия нет окончания? 3. Почему слово косой может относится к разным частям речи ? 4. Почему перед союзами а и но всегда нужно ставить запятую? 5. Почему слово золотой многозначное? 3 Станция "Морфемная" Составить слова по схемам: 1. 2. 3. 4. 5. 4 Станция "Синонимы-Антонимы" К данным словам подобрать синонимы и антонимы: Близко - рядом, далеко. Весёлый - радостный, грустный. Старательно - прилежно, небрежно. Любить - боготворить, ненавидеть. Отдать - вернуть, забрать. 5 Станция "Фразеологизмы" Определить значение фразеологизмов: 1. Хоть шаром покати (ничего). 2. Плестись в хвосте (отставать). 3. Вымотать душу (надоесть). 4. Ни к селу ни к городу (не к месту). 5. Щекотливый вопрос (деликатный, осторожный). 6 Станция "Пунктуационная" Расставить и объяснить знаки препинания: 1. Москва - столица нашей Родины. 2. Мальчики и девочки, бабушки и дедушки, вышли вечером во двор. 3. Мы знаем, что хороший ученик любит читать книги. 4. Ребята, мы приглашаем вас на игру. 5. Кто готов отвечать? спросил учитель. 7 Станция "Морфологическая" Указать, к каким частям речи могут относиться данные слова: 1. Простой 2. Стекла 3. Мой 4. Печь 5. Лёгкие 8 Станция "Творческая" Составить текст из пяти распространённых предложений, используя данные слова: Осень. Листопад. Шорох. Грусть. Красота. Ответы: Станция "Азбука". Вера, весна, детство, история, луна, лыжи, песня, цель, часы, шум.

Итоговый урок литературы в 5 кл. Работа выполнена в elite Panaboard book.

урок по Марине Цветаевой

Конспекты уроков 16-20 Курдюмова 5 класс

Виртуальная экскурсия "Гениальное лукавство" в цикле А.С.Пушкина "Повести Белкина" раскрывает особенности сюжета и конфликта в повестях цикла, помогает понять характеры героев этих произведений, знакомит с музыкальными и и художественными иллюстрациями к произведениям А.С.Пушкина. Работа выполнена в рамках мастер-класса на Сети творческих учителей.