Изучаем автодело

Гаилә тәрбиясенең әһәмияте елдан-ел арта бара, ул балага гаять зур йогынты ясый.Мәктәп исә үз чиратында аның уңай йогынтысын педагогик яктан баетырга, максатчанлырак итәргә тиеш. Бүгенге көндә балаларның сәламәтлеген кайгырту мәктәп һәм гаиләнең төп проблемасы булып тора. Сәламәтлек-ул иң зур байлык. Һәр кешенең , шул исәптән балаларыбызның сәламәтлеген саклау һәм ныгыту һәр шәхес өчен, тулаем җәмгыять өчен зур әһәмияткә ия. Балаларыбызның сәламәтлеге-ул киләчәк буыннарның сәламәтлеге. Менә шул темага багышлап үткәрелгән кичә сценариесе

«Организация совместной деятельности родителей и детей в домашних условиях с использованием компьютерных технологий».

Интерактивная игра для детей дошкольного и младшего школьного возраста "Снеговик"

интерактивная игра для детей дошкольного и школьного возраста "Яблонька" (сиспользованием ИД)

Итоги Всероссийского творческого конкурса для учителей немецкого языка “Warum Deutsch?”

урок литературного чтения во 2 классе, УМК любой, Материал создан в ПО Easiteach Next Generation для интерактивной доски Panasonic elite Panaboard

Разработка урока географии 6-7 класса «Великие географические открытия – I часть», выполнена в рамках ФГОС. Содержит компоненты на отработку географической номенклатуры, персоналий, терминов, понятий и дат. К разработке прилагается бесплатная программа PointerStick - виртуальная указка. Работа создана в ПО Easiteach Next Generation для интерактивной доски PanasonicУфышеуфс elite Panaboard.

Интерактивное сопровождение уроков физики в 11 классе. Ресурс выполнен в ПО RM Easiteach Next Generation для интерактивной доски Panasonic elite Panaboard.

конспект урока чтения в 4 классе

Презентация Смысл Жизни Преподаватель Колотушкина О.В.

Данный материал предназначен для проведения уроков географии в 6 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида. Работа выполнена в программе elite Panaboard book для интерактивной доски Elite Panaboard.

ЕГЭ

Разработка математического диктанта содержит презентацию для проведения диктанта и ответы. Материал предназначен для работы в 11 классе, 1-х курсов СПО.

Дифференцированная самостоятельная работа - раскраска по теме: «Решение уравнений» Цель работы: проверить знания учащихся, активизировать интерес к математике.

программа " Ткхнический перевод" для 10-11 классов

Материал предназначен для совершенствования навыков чтения с выходом в устно-речевое общение, осуществления переноса на себя, закрепления навыков письменной речи.

К уроку технологии в 4 классе по учебнику Т.Н.Просняковой "Творческая мастерская"

толерантность - внеклассное занятие по формированию данного понятия среди детей 2-3 классов, учащиеся выполняют задания, работают над проблемными ситуациями, формулируют правила толерантных людей

урок музыки

Работа Афониной Анастасии, учащейся 10 «А» класса МБОУ – Лицея №5 г. Мценска Орловской области. Выполнена в рамках работы над групповым проектом «Создание мультимедийного приложения к разделу «Песни» УМК «Английский в фокусе» для 10 класса/О. В. Афанасьева, Дж. Дули, И. В. Михеева И. В. и др. – М.: Просвещение; UK: Express Publishing, 2009». Презентация к песне «Chill out », модуль 5 «Holidays». Работа может быть использована для любого УМК, внеклассной работы.

ГБОУ СПО БСХТ; автор - студент III курса по специальности "Механизация с/х"Саглаев К., 2013 г., 17 слайдов. Руководитель Мусина Ж.М. Презентация выполнена в рамках профориентационной работы среди школьников.

ГБОУ СПО БСХТ, автор - студент IV курса Алимов И.С., 2013 г., 11 слайдов, руководитель Мусина Ж.М. Презентация выполнена в рамках внеаудиторной работы по спецдисциплинам по специальности Ветеринария.Имеются комментарии в поле "Заметки". Можно использовать как информационное сообщение, доклад.

Игровые упражнения для дифференциации любых звуков / формирование предложно – падежных конструкций, согласование слов в предложение/ , на примере дифференциации звуков С//Сь Игровые упражнения : 1. «От кого (чего) убегает Копатыч?» (Родительный падеж) 2. «К кому ( чему) спешит Нюша?» (Дательный падеж) 3. «Кого (что) сфотографировал Пин?» (Винительный падеж) 4. «Над кем (чем) смеется Крош?» (Творительный падеж) 5. «О ком (чем) задумался Бараш?» (Предложный падеж)

Этапы работы: 1. Перед ребенком на интерактивном рабочем листе хаотично расположены картинки. Взрослый читает текст. Ребенок восстанавливает цепь последовательных событий, самостоятельно манипулируя картинками. 2. При необходимости взрослый повторно читает текст - ребенок проверяет правильно ли он восстановил последовательность. 3. Ребенок самостоятельно проговаривает текст, используя восстановленную цепь событий. Взрослый следит за правильностью произношения смешиваемых звуков в речи ребенка.