филиал ГБПОУ Баймакский сельскохозяйственный колледж, село Ургаза РБ; студенты Березина В.П., Евстегнеев А.А., Хусаинова А.А., Рачилина К.Н. и Янбаева В.В., 2014 г., 4 стр. Буклет выполнен в рамках самостоятельной внеудиторной работы по учебной дисциплине «Информатика».

пдд Цель мероприятия: формировать представления учащихся о безопасности дорожного движения. Задачи: Повторить правила движения пешеходов по улице и дороге. Развивать умение находить наиболее безопасный путь от дома до школы. Воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения ИЗ ИСТОРИИ : В 1886 году был изобретен первый в мире автомобиль, и уже через 10 лет произошло первое дорожно-транспортное происшествие (ДТП) - наезд на пешехода, а в 1899 году в результате ДТП - погиб человек. Автомобиль двигался со скоростью 4 км/ч. С этого времени число ДТП постоянно увеличивается. В презентации рассмотрены вопросы: - Опасности на дороге для пешехода и водителя; -Знаки дорожного движения для пешехода и водителя; -Вопросы для викторины ; -Задачи: например: На прямолинейном участке пути каждое колесо двухколесного велосипеда проехало 5 км. Сколько километров проехал велосипед? -Интересные текстовые задания и задания на картинках: например: 1) Используемая для движения полоса земли. 2) Механическое, транспортное средство . 3) Место встречи двух и более дорог. 4) Место на дороге где водитель должен уступить пешеходу 5) Она подстерегает на дороге . 6) Маленькие пешеходы 7) В каком году было совершено первое ДТП В конце презентации предлагается рефлексия: 1. Узнал ли я ,что-то новое для себя? 2. Могу ли поделиться информацией полученной на уроке со своим товарищем? 3.Было ли мне интересно на уроке? 4. Помогали ли мне товарищи в поиске правильного ответа? 5. Помогал я товарищам в поиске правильного решения?

Программа сварщикПрограмма профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО) 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): ПОДГОТОВИТЕЛЬНО-СВАРОЧНЫЕ РАБОТЫ и соответствующих профессиональных компетенций (ПК): 1. Выполнять типовые слесарные операции, применяемые при подготовке металла к сварке 2. Подготавливать газовые баллоны, регулирующую и коммуникационную аппаратуру для сварки и резки 3. Выполнять сборку изделий под сварку 4. Проверять точность сборки Программа профессионального модуля может быть использована для осуществления профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации по профессиям, связанным с электросварочными и газосварочными работами. С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен: иметь практический опыт по выполнению следующих видов работ: - выполнения типовых слесарных операций, применяемых при подготовке металла к сварке; - подготовки баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки; - выполнения сборки изделий под сварку; - проверки точности сборки; уметь: - выполнять правку и гибку, разметку, рубку, резку механическую, опиливание металла; - подготавливать газовые баллоны к работе; - выполнять сборку изделий под сварку в сборочно-сварочных приспособлениях и прихватками; - проверять точность сборки; - выполнять ручное электродуговое воздушное строгание разной сложности знать: - правила подготовки изделий под сварку; - назначение, сущность и технику выполнения типовых слесарных операций, выполняемых при подготовке металла к сварке; - средства и приёмы измерений линейных размеров, углов, отклонений формы поверхности; - виды и назначение сборочно-сварочных приспособлений; - виды сварных швов и соединений, их обозначения на чертежах; - типы разделки кромок под сварку; - правила наложения прихваток; - типы газовых баллонов и правила подготовки их к работе; Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля: Всего - часов, в том числе: максимальной учебной нагрузки обучающегося - 74часов, включая: обязательной аудиторной нагрузки обучающегося - 32часов; самостоятельной работы обучающегося – 16 часов; учебной и производственной практики – 44 часов.

современные образовательные технологиии и методики, используемые в практической профессиональной деятельности.

Данный урок является одним из важнейших уроков в теме «Социальные отношения». Кроме образовательных, у него очень важные воспитательные задачи. Правильное преподнесение этой острой темы тем более актуально, чем острее национальные противоречия в нашей стране, угроза международного и национального терроризма, приток беженцев из зон экономического бедствия. Некоторые аспекты данной темы требуют исторической ретроспективы, осмысления на основе сформированных ранее компетенций по курсу истории, что делает урок тесно интегрированным с историей

10 класс

11 класс

ФГКОУ "Екатеринбургское суворовское военное училище МО РФ" г. Екатеринбург. Автор: Токарев Д. суворовец 9 класса. Руководитель: преподаватель географии Корщикова С.Н. Представлена презентация - 46 слайдов об одном из уникальных объектов России - Алтайском заповеднике, объекте Всемирного наследия ЮНЕСКО.

ФНКОУ "Екатеринбургское суворовское военное училище МО РФ" г.Екатеринбург. Автор:суворовец 9 класса Палтусов Никита. Руководитель:преподаватель географии высшей категории Корщикова С.Н. Представлена работа -55 стр. и презентация -18 слайдов. Работа посвящена одному из старейших городов Урала, его истории, достопримечательностям, знаменитым людям. Предлагается разработанная экскурсия по городу. Работа может быть использована как на уроках географии, так и истории.

ФГКОУ "Екатеринбургское суворовское военное училище МО РФ" г.Екатеринбург. Автор: Киршин Игорь суворовец 8 класса, руководитель: преподаватель географии высшей категории Корщикова С.Н. Представлена работа- 21 стр., тезисы -1стр., презентация -27 слайдов и рецензия на работу. Работа посвящена одному из выдающихся флотоводцев и исследователей, внесших значительный вклад в исследование Д.Востока, в приумножение славы России. А также рассмотрен важный вопрос - какие качества должны быть у молодого человека, мечтающего стать офицером и/или исследователем.В результате сделан вывод, что всеми необходимыми качествами обладал Г.И.Невельской.

ГБОУ СПО "Минераловодский колледж железнодорожного транспорта"; Разработчик сайта: Иванская Диана Алексеевна, студентка II курса группы АТ-13 по специальности 220415 Автоматика и телемеханика на транспорте (на железнодорожном транспорте". Сайт наполнен контентом по изучаемым дисциплинам по специальности

Рабочая программа по музыке, 1класс, составлена в соответствии с новыми требованиями ФГОС

В рабочей программе по МХК 2014 -10кл присутствует Пояснительная записка, Учебно-тематический план. Четко Раскрыто Содержание программы предмета "МХК». присутствует раздел "Требования к уровню подготовки учащихся", "Список научно-методического обеспечения", Полно и четко представлено КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

МХК 2014 -11кл (1)

Программа по географии. 8 класс.

Программа 10 класс по географии

ГБОУ СПО "Минераловодский колледж железнодорожного транспорта"; Автор: студент II курса группы АТ-13 по специальности 220415 Автоматика и телемеханика на транспорте (на железнодорожном транспорте) Щеглюк Захар; Руководитель: преподаватель информатики Иванская С.А.; 14 сл.; 2014 г. Презентация выполнена в качестве индивидуального творческого задания по теме "Презентация и анимация графических и текстовых объектов" по дисциплине Компьютерное моделирование

Презентация – «Компьютерная графика» ГБПОУ КК "Армавирский аграрно-технологический техникум, студ. Бовкунова И.Д., 23 слайда, 2-й курс, 2014 г. Дисциплина «Информатика и ИКТ». Основные области применения компьютерной графики: научная графика, деловая графика, конструкторская графика, иллюстрированная графика, художественная и рекламная графика; Виды компьютерной графики: растровая, векторная, фрактальная.

МБОУ ДОД "Саянский районный Центр детского творчества"; село Агинское Саянского района Красноярского края; Автор: Перелыгина Влада Александровна; Объединение «Агрошкола»; Руководитель: Попова Валентина Ивановна - педагог дополнительного образования, МБОУ ДОД «Саянский районный Центр детского творчества»; Научный руководитель: Коротченко И.С., к.б.н., доцент, ФГБОУ ВПО КрасГАУ; ; 2014г.; 14 страниц; в работе описан эксперимент с использованием семян яровой пшеницы сорта новосибирская, традиционных для района почв ― супесчаных и удобрения риверм разного разведения. Результаты эксперимента показали, что лучший результат дало внесение 5 % содержания удобрения риверм. Высказано предположение по использованию удобрения риверм сельскохозяйственными предприятиями саянского района.