дифференцированный подход на уроках гимнастики

Доклад на педсовет

Цель и задачи ресурса: развитие фонематических процессов, дифференциация звуков в словосочетаниях, предложениях, закрепление согласования числительных (1,2,3,4,5) с существительными в м.р., ж.р., с.р., числительных (1,2,3,4,5) с прилагательными и существительными в м.р., ж.р., с.р., совершенствование навыка устного счета в пределах пяти, формирование предложно – падежных конструкций.

мастер-класс

ГБОУ СПО БСХТ; автор - студентка II курса Алибаева М.Ф., 2014 г., 17 слайдов. Руководитель Мусина Ж.М. Работа выполнена в рамках внеаудиторной самостоятельной работы по спецдисциплинам.

ГБОУ СПО БСХТ; автор- студентка II курса Аслаева М.М.; 2014 г., 17 слайдов. Работа выполнена в рамках внеаудиторной самостоятельной работы по спецдисциплинам.

Капранова ТМ_задание1_группа 4

Екатеринчук В.А., группа4, задание1

Задание 1

Сисоенко Н А_Задание 1_группа 8

Презентация к уроку литературы на тему :"Баллады о Робин Гуде"

Материалы к уроку русского языка во 2 классе по теме "Способы проверки парных согласных на конце и в середине слова"

Фрагмент разработки урока русского языка в 4 классе на тему "Изменение глаголов по временам"

Цель и задачи ресурса: закрепление дифференциации твердых и мягких согласных, автоматизация умения обозначать мягкость согласных на письме буквой ь в середине слова,  развитие произвольного внимания

Цель и задачи ресурса: закрепление дифференциации твердых и мягких согласных, автоматизация умения обозначать мягкость согласных на письме буквой ь на конце слова,  развитие произвольного внимания.

Цель и задачи ресурса: закрепление дифференциации твердых и мягких согласных, автоматизация умения обозначать мягкость согласных на письме буквой ю,  развитие произвольного внимания.

Цель и задачи ресурса: закрепление дифференциации твердых и мягких согласных, автоматизация умения обозначать мягкость согласных на письме буквой я,  развитие произвольного внимания.

«Природные зоны полярного пояса».