Сегодня я расскажу вам о появлении кошек в жизни человека

Работа выполнена в программе Easiteach Next Generation для интерактивной доски Elite Panaboard.

Скульптура Донателло

Графика Станислава Выспянского

Графика Станислава Выспянского

Образ Леды в картинах последователей Леонардо да Винчи

Образ Леды в картинах последователей Леонардо да Винчи

Образ Леды в картинах последователей Леонардо да Винчи

Система образования - один из важнейших социальных институтов общества и необходимое условие нормального общественного развития. Образование или ставит пределы этому развитию, или открывает для него новые горизонты. Сегодня решение проблем во всех сферах общественной жизни, включая воспитание и образование подрастающего поколения, невозможно без обращения к мировому опыту. Реформируя и совершенствуя школу в духе требований нового времени, все страны изучают положительные и отрицательные уроки других народов, чтобы использовать их, не повторяя ошибок и учитывая положительные результаты.

После прохождения обучения на первом этапе «Лицом к лицу» передо мной стал вопрос: «Готова ли наша школа к преобразованиям»? Ответ на этот вопрос я нашла в ходе беседы с директором школы и со своим коллективом.

Пройдя обучение на первом этапе «Лицом к лицу» я исследовала стартовые возможности школы с целью определения ее сильных и слабых сторон. Методами исследования выбрала: традиции школы, изучение перспективного плана развития школы, материально-техническую базу, исследовательские беседы, опросы, интервью, личные беседы, изучение школьной документации, анкетирование и конечно наблюдение.

Обучаясь на курсах по Программе первого (продвинутого) уровня, по методике Кембриджского университета, я познакомилась с ролью лидеров в образовании. Одной из главных задач которой, является управление вносимыми в практику преподавания и обучения изменениями, направленными на подготовку учеников 21-го века.

Приступая к реализации плана развития школы нужно было продумать механизм мониторинга, который позволил бы достаточно достоверно контролировать наш путь к достижению основной цели. Нужно было оценить, на каком этапе реализации плана развития школы мы сейчас находимся, совпадают ли фактические результаты данного этапа с ожидаемыми результатами. Для этого нужно было выработать критерии успеха для каждого этапа , на основании которых мы могли бы судить об эффективности тех мероприятий, которые были нами проведены в период практики в школе. Также, есть смысл разработать критерии успеха и методы оценки эффективности дальнейших мероприятий, которые будут происходить в течение года, в целях реализации плана развития школы и достижения главной цели.

Очевиден тот факт, что учитель сегодня должен быть не просто частью педагогического коллектива, частью профессионального коллектива, частью профессионального образовательного сообщества. Я прошла обучение, практику в школе и передо мной стал вопрос: Как поддерживать происходящие преобразования школы, найти единомышленников, расти профессионально, работать в сотрудничестве с учениками и родителями? Ответ на него один - создание профессионального сетевого сообщества для сотрудничества и взаимной поддержки.

гипертекстовый chm-сборник видеоматериалов о празднике 23 февраля с побуждением к дискуссии о смысле понятия Защитник, с примерами эффектных праздничных поздравлений и т.п.

Приложение к проекту

Проект Экоград (публикация)

Научно-исследовательская работа обучающегося "Музыка великой династии" Автор работы: Бирюкова Наталья, ученица 8 класса, руководитель: Халитова Наталья Леонидовна, учитель музыки МБОУ "Куединская средняя общеобразовательная школа №1 - Базовая школа"Пермский край, поселокКуеда. Династия Романовых оставила России огромное наследство в виде многочисленных памятников культуры и искусства. При поддержке и непосредственном участии представителей императорской семьи Романовых, известной своей музыкальной образованностью и отличавшейся щедрой благотворительностью, в XIX веке произошли важные изменения в русской музыкальной культуре. Собственное же музыкальное творчество представителей императорской семьи слушателям было практически неизвестно.

Манухина ТА_задание 4 группа 3

Манухина ТА_задание 3 группа 3

Система образования - один из важнейших социальных институтов общества и необходимое условие нормального общественного развития. Образование или ставит пределы этому развитию, или открывает для него новые горизонты. Сегодня решение проблем во всех сферах общественной жизни, включая воспитание и образование подрастающего поколения, невозможно без обращения к мировому опыту. Реформируя и совершенствуя школу в духе требований нового времени, все страны изучают положительные и отрицательные уроки других народов, чтобы использовать их, не повторяя ошибок и учитывая положительные результаты.

Примерная форма отзыва на занятия в учреждении дополнительного образования.

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Минераловодский колледж железнодорожного транспорта»; Подготовил: студент I курса группы ТЭ-14-1 по специальности 23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог (вагоны) Лифарь Валерий; Руководитель - Иванская Светлана Алексеевна; 2015; 56 стр. Содержание: Введение; Дети - герои Великой Отечественной войны; Фронт; Фронт без фронта; Фронт за линией фронта; Страшное лицо войны; Русские дети и чужие солдаты…; Победители; Заключение; Источники информации

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Минераловодский колледж железнодорожного транспорта»; Подготовил: студент I курса группы ТЭ-14-1 по специальности 23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог (вагоны) Жуков Александр Вольдемарович; Руководитель - Иванская Светлана Алексеевна; Минеральные Воды, 2015; 26 стр.

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Минераловодский колледж железнодорожного транспорта»; Подготовил: студент I курса группы ТЭ-14-1 по специальности 23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог (вагоны) Цуров Беслан; Руководитель - Иванская Светлана Алексеевна; 2015 г.; 34 стр. Содержание: Введение; Начало войны; Все для фронта - все для Победы!; Захват Кавказа; Пять месяцев беды; Расследование преступлений; Разведывательно-диверсионная работа на Минераловодском железнодорожном узле; Наступление войск Закавказского фронта; Архивные данные о войсках Советской Армии, участвовавших в освобождении города Минеральные Воды; Братские могилы и обелиски; Долгожданное освобождение; Заключение;Источники информации