Уважаемая Евгения Николаевна! Огромное спасибо за такое профессиональное и доступное каждому обучение в Вашей педагогической мастерской. Столько раскрыли, объяснили и вложили в руки учителей для эффективной, интересной работы. Расширяем границы для создания собственных тренажеров!!! С уважением и благодарностью в Вам и Вашей работе, Мария Александровна.

Здравствуйте, коллеги.

Сегодня я предлагаю поговорить  о том, как из упражнения в веб-сервисе сделать настоящий тренажер. То есть тема объявляется следующая:

Настраиваем тренажер в сервисе LearningApps.org

Начнем с того, что далеко не каждое интерактивное  упражнение является тренажером. Для этого оно должно содержать приличное количество сходных заданий, эффективно использоваться и осуществлять  обратную связь с учащимся. Оптимальному достижению цели в значительной степени способствует правильная настройка приложения.

Для примера предлагаю настроить упражнение «Слова из букв» (категория «Выбор»). А проверять мы будем знание основных физических понятий по теме «Механическое движение».

Прежде всего, отражаемая в примере фраза «Цель этой игры в том, чтобы составить слова из лежащих рядом друг с другом букв в сетке» нас не устраивает. В конечном счете, дав задание учащимся составить слова или термины, мы преследуем конкретную педагогическую цель. А здесь указано только средство ее достижения.

Второе, о чем нужно обязательно подумать. Далеко не всегда мы предложим такое задание детям на уроке. Предлагаю вспомнить, что упражнение отражается несколько мелковато. Кроме того, в случае правильной настройки и хорошей плотности вошедшего в него материала, может отнять приличное время. На мой взгляд, гораздо эффективнее на уроке будет фронтальный диктант на несколько вариантов. Зато прекрасно можно работать с таким упражнением ребенку дома. Или на перемене. Главное в этом деле выявить учебные результаты, подлежащие оцениванию.

Посмотрев кое-какие примеры упражнения на портале LearningApps, я пришла к выводу, что не все из них несут достаточно глубокую смысловую нагрузку, сеточка маловата, сразу просматриваются ответы. Частенько дети просто ищут слова или буквы. Особенно настораживают упражнения для старшей школы. А уж когда сразу дано, какие слова найти... (!) Вот так я бы даже поставила.

Давайте попробуем вместе настроить приложение.

Для этого

• Открываем веб-сервис http://learningapps.org/
• Выбираем «Новое упражнение», затем категорию «Выбор» – «Слова из букв».
• Далее создаем упражнение, привожу пример заполнения:

• Выполняем настройку:

Вот какое упражнение получилось у меня:

Механическое движение

В результате такой настройки можно

• По параметру «Показать подсказки» сразу проверить знание основных понятий. Учащийся четко осознает, какие термины он будет искать.
• По параметру «Расположение слов по диагонали» исключить простой поиск слов, в т.ч. отгадывание, поскольку сетка имеет достаточно большие размеры. Согласитесь, что разыскивая термины в сетке, учащийся не только сделает выводы о закономерностях расположения слов (например, длинное слово пойдет по диагонали) и разобьет сетку на блоки. Кстати, не столь бесполезный навык, ведущий к улучшению техники смыслового чтения информации. Учащийся еще и не один раз повторит про себя термин, который никак не может найти.

Выполненное упражнение (присылаемый учителю скриншот)

Впрочем, для большого количества вопросов можно слова по диагонали и не располагать. Зависит от того, как отображается сетка конкретного упражнения. Возможен обратный вариант работы – найти слово (понятие), а затем дать ему определение – это лучше для урока. Я лишь показываю пример.

Желаю всем успешной работы.

С уважением, Евгения Николаевна.

Здравствуйте, коллеги. Мы продолжаем разговор о создании интерактивных тренажеров. Сегодня тема в мастерской звучит так:

Разработка интерактивного тренажера в текстовом редакторе или

ГИПЕРТЕКСТОВЫЙ ДОКУМЕНТ КАК ТРЕНАЖЕР

Вопрос вновь касается применения офиса, а именно текстового процессора MS WORD для работы на интерактивной доске. Особенно тема актуальна для тех учителей, которые желают быстро и в то же время эффектно организовать решение задач. Ведь так легко набрать или скопировать тексты задач, либо вставить картинки, а затем для каждой задачи зарезервировать страницу. Далее идет работа инструментами elite Panaboard software.

На интерактивной доске удобнее не прокручивать документ, а ходить по гиперссылкам. Для того, чтобы ребенок не испытывал трудностей в навигации, нужно впоследствии конвертировать тренажер в формат PDF (опция Файл/Сохранить как…). Тогда на доске для перехода по ссылке достаточно будет касания.

Использование гипертекстовых документов на ИД эффективно как в качестве отдельных ресурсов, так и в виде приложений к презентациям, созданным в наших любимых программах. Если кто-то смотрел в библиотеке ресурс «Основные положения молекулярно-кинетической теории», то на слайде 11 с помощью такого файла выводились образцы решения семнадцати сложных задач («ЕГЭ-снежинка»). Но это уже НЕ ТРЕНАЖЕР, т.к. а) отбирались задачи по возможности с качественными отличиями; и б) если мы приступаем к задачам третьего уровня, то предполагается, что ТРЕНАЖЕРЫ ПРОЙДЕНЫ, ОТРАБОТКА ОТДЕЛЬНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ЗАВЕРШЕНА.

Условно можно разбить наш документ на 3 части: 1) титульная страница, 2) блок вопросов, 3) блок для проверки.

Шаг 1

Печатаем текст в WORD

Для титульной страницы

Тест № …

Тема теста

… класс

предмет

Вопрос    1   2   3   4   5

Блок вопросов (прописываются все тексты согласно предлагаемой маске, верные ответы для удобства и исключения ошибок лучше выделить другим цветом).

1) Текст первого вопроса.

• Ответ 1.
• Ответ 2.
• Ответ 3.

Следующий вопрос

2) Текст второго вопроса.

• Ответ 1.
• Ответ 2.
• Ответ 3.

Следующий вопрос

И т.д.

После последнего вопроса пишем не Следующий вопрос, а, например, В начало.

Блок для проверки содержит один отклик «Верно» и по каждому вопросу «Неверно» с подсказкой.

Верно!

Вопрос 1   Вопрос 2   Вопрос 3   Вопрос 4   Вопрос 5

Неверно!

Указание: указание к решению первого задания.

Возврат к вопросу 1

Неверно!

Указание: указание к решению второго задания.

Возврат к вопросу 2

И т.д.

Прилагаю для примера тест по теме "Механические и звуковые волны".

Источник:

А.Е. Марон, Е.А. Марон. Физика. 10 класс. Дидактические материалы к учебникам В.А. Касьянова. М.: Дрофа, 2014.

Далее сразу выполняем

Шаг 2

Резервируем страницы для каждого вопроса

Все просто. Ставим курсор перед вопросом и, удерживая клавишу ctrl, нажимаем enter (сочетание ctrl+enter).

Считаем страницы.

В том случае, если  у нас 5 задач, то потребуется 1 титульная страница, 5 страниц для текстов, 1 страница с откликом «Верно», 5 страниц с откликами «Неверно». Итого 12. Страниц много, зато сам документ невесомый – в этом преимущество.

Пример получившегося документа

Желаю всем приятной работы.

С уважением, Евгения Николаевна.

Здравствуйте, коллеги. Мастерская продолжает работу, и сегодня нас ожидает

Шаг 3

Настройка тренажера в среде текстового процессора MS WORD 2010

Для получения гипертекстового документа нужно иметь всего два навыка:

• вставить закладку;
• вставить гиперссылку.

До настройки интерактивности лучше документ полностью оформить.

Можно

• Отформатировать шрифт.
• На вкладке «Разметка страницы» (офис 2010) установить цвет страницы.
• Оформить документ узорной рамочкой (пиктограмма «Границы страниц»).
• При желании изменить размеры страниц (вкладка «Разметка страницы», выбираем пиктограмму «Размер», затем в появившемся меню последний пункт «Другие размеры страниц…»). Тогда в том случае, если мы скрываем сверху в Word ленту (панель инструментов), наш документ может вообще иметь вид презентации.

После оформления у меня получился вот такой файл:

Далее настройка пойдет следующим образом.

Вставляем закладки

У текстов задач закладками являются номера, а далее – надписи-отклики. Пишу номер или текст, через тире указываю название (имя) соответствующей закладки. Названия выбраны для удобства.

Номер первой задачи «1)» – назовем закладку z1,

«2)» – z2,

«3)» – z3,

«4)» – z4,

«5)» – z5,

отклик «Верно!» – verno,

отклик «Неверно!» к 1-му вопросу – neverno1,

отклик «Неверно!» ко 2-му вопросу – neverno2,

отклик «Неверно!» к 3-му вопросу – neverno3,

отклик «Неверно!» к 4-му вопросу – neverno4,

отклик «Неверно!» к 5-му вопросу – neverno5.

Алгоритм вставки закладок (порядок шагов обозначен цифрами)

В результате формируется список закладок

Вставка гиперссылок

На получившиеся закладки делаем гиперссылки со следующих страниц:

На закладку z1 (это номер первого вопроса) – с титульной страницы (выделяем цифру «1»), со страницы с текстом 5-го вопроса (выделяем текст «В начало»), со страницы «Верно!» (текст «Вопрос 1»), со страницы «Неверно!» для первого вопроса (текст «Возврат к вопросу 1»).
На z2 - с титульной страницы (цифра «2»), со страницы с текстом 1-го вопроса («Следующий вопрос»), со страницы «Верно!» («Вопрос 2»), со страницы «Неверно!» для второго вопроса («Возврат к вопросу 2»).
На z3 – z5 – аналогично z2.
На закладку verno – со всех правильных ответов (пока они выделены красным цветом). Я выделяла только тексты ответов, без номеров.
На закладку neverno1 – со всех неверных ответов к 1-му вопросу;
на закладку neverno2 – со всех неверных ответов ко 2-му вопросу;
на закладку neverno3 – со всех неверных ответов к 3-му вопросу;
на закладку neverno4 – со всех неверных ответов к 4-му вопросу;
на закладку neverno5 – со всех неверных ответов к 5-му вопросу.

Алгоритм вставки гиперссылок

Далее следует обязательно проверить, правильно ли работают гиперссылки.

Прилагаю получившийся документ. Пока все гиперссылки подчеркнуты и выделены синим цветом.

Желаю всем успешной работы.

С уважением, Евгения Николаевна.

Уважаемая Евгения Николаевна!

Огромное Вам спасибо за урок, где Вы учите создавать "Интерактивный тренажер в текстовом редакторе или

ГИПЕРТЕКСТОВЫЙ ДОКУМЕНТ КАК ТРЕНАЖЕР". Давно мечтала научиться делать гиперссылки в текстовом документе, но всё как-то не получалось. И вот благодаря Вам я теперь знаю как это выполнить! И очень понравилась идея создания тренажёра. Не надо каких-либо спец. программ. Просто, удобно! А ваши предложенные разработки для подготовки таких тестов можно использовать в качестве шаблона. Вы делитесь с нами своим опытом и знаниями и, Вам за это огромное спасибо! Вы настоящий учитель и помощник в освоении ИКТ! С уважением и признательностью, Ольга Сергеевна.

Уважаемая Евгения Николаевна!!! Огромное спасибо за то, что щедро делитесь плодами своего творчества. Вы научили нас составлять тренажеры в текстовом редакторе MS Word, в среде электронных таблиц MS Excel и с помощью сервиса LearningApps.org. И нет, наверное, большей радости и удовлетворения от своей работы, когда используешь не готовые разработки из интернет - ресурсов, не готовые тренажеры, а сотворенные вместе с учениками интерактивные тесты. Ждем дальнейших увлекательных путешествий в мир творчества!!!!

С уважением, Марат Магнавиевич.

Здравствуйте, коллеги. Прежде чем закончить работу над тренажером, я хочу поблагодарить тех, кто присоединился к мастерской. Здесь не обязательно выполнять все задания. Может быть, Вас заинтересовала какая-то деталь, и просто нужно загрузить файл и попробовать предложенный алгоритм. Подойдет время – пригодится.

Сегодня наш тест будет готов. Итак,

Шаг 4

Завершение оформления тренажера в среде текстового процессора и конвертация его в формат PDF

Прилагаю файл для тренировки

Нам осталось придать тесту более привлекательный вид. Для этого нужно выделить гиперссылки, восстановить цвет шрифта (в моем случае Авто), убрать ненужное подчеркивание.

Получившийся файл:

В принципе, оформление документа – это дело вкуса. Он мог иметь также табличный дизайн. Закладки в документе можно проверить, если в меню «Файл» выбрать «Параметры», а затем в открывшемся окне слева нажать «Дополнительно» и установить флажок рядом с пунктом «Показывать закладки».

Последнее, что нужно сделать, это конвертировать документ в PDF-формат. На доске у ребенка не будет под рукой тех клавиш, которыми мы открываем гиперссылку в текстовом редакторе. Поэтому выполняем команду Файл/Сохранить как… и выбираем Тип файла: PDF (*.pdf).

Наш тренажер готов.

Желаю всем творческих успехов.

С уважением, Евгения Николаевна.

Здравствуйте, коллеги. Разговор о тренажерах для интерактивной доски будет неполным в случае, если мы не затронем еще один способ их создания, достаточно распространенный. Поэтому сегодня тема для обсуждения следующая:

РАБОТАЕМ С ЭКРАННОЙ КЛАВИАТУРОЙ ИЛИ МИНИ-ТРЕНАЖЕР В СРЕДЕ ПРОГРАММИРОВАНИЯ

Идея такова: продемонстрировать оболочку, с помощью которой из внешнего текстового файла возможна подгрузка заданий. Смысл здесь в том, чтобы изменять именно этот файл, т.е. текст, не затрагивая программный код оболочки. Рассматривать будем самый простой пример.

Подойдет любая среда программирования: Basic, Visual Basic, Pascal, Delphy, C++ и т.д. Я вообще-то предпочитаю среды визуального программирования, позволяющие делать исполняемые файлы, но под некоторые из них новые версии Windows не содержат библиотек, и вряд ли у меня есть право эти библиотеки распространять. Поэтому предлагаю рассмотреть оболочку для загрузки небольших текстовых задач, подготовленную на языке Pascal и реализуемую в свободной среде Pascal ABC.

Обращаю внимание, что достаточно много школ использует данную программную среду на уроках информатики. Но почему-то для учащихся всегда сюрприз, что еще и это на интерактивной доске может учитель им преподнести. И насколько глубоко бывает их удивление, когда демонстрируется проверка результатов лабораторной работы, ведь каждый думает, что пересчитывать за ним десять чисел никто не будет.

Конечно, я не предлагаю кому-либо срочно стать программистом. Но возможность создания тренажеров считаю нужным рассмотреть на конкретном примере. Программа Pascal ABC не только свободная, но и совершенно небольшая (архив 5,2 Мбайт).

Среду программирования можно установить и посмотреть, что это такое. В процессе установки просто согласиться со всеми условиями, задачники устанавливать не нужно, регистрационное имя оставить по умолчанию, нажать кнопку «Готово». В случае открытия еще одного диалогового окна выбрать "Эта программа установлена правильно". Программа легко удаляется.

Итак, допустим, что заинтересованные коллеги Pascal ABC установили.

Далее предлагаю следующий вариант работы.

1. Скачать и разархивировать папку с тренажером. Прикрепленный файл: 1449056342.zip
2. В папке находятся два файла: 1.txt - задания и tr.pas - это наша оболочка, код я писала сама. Запускаем tr.pas.
3. В среде Pascal ABC сразу выбираем Сервис/Настройки редактора… Ставим размер шрифта покрупнее (16-й), нажимаем «Да».
4. Увеличиваем нижнее окно редактора. В нем будут отображаться тексты задач. Все это можно сделать прямо на интерактивной доске.
5. Решаем, вводим ответ и т.д.
6. После прохождения теста программа выдает, сколько задач решено правильно.

Программа в режиме выполнения

Всего предложено 5 задач по химии. Ответы: 1) 14,6 2) 10 3) 60 4) 200 5) 97 . Вдруг кто-нибудь захочет попробовать.

Ответы вводятся на интерактивной доске с помощью экранной клавиатуры. Достаточно удобно и детям нравится. Почему бы нам не вызвать учащегося поработать с таким тренажером, ведь в кабинете еще есть меловые доски как минимум для двоих.

[Предлагаю развернуть окно программы. Экранная клавиатура ставится в верхний правый угол, текст задачи идет внизу, часть белого окна справа внизу можно использовать для записей и расчетов.]

Вид программы при работе на интерактивной доске

Теперь о том, что делает программу универсальной.

Тексты пяти задач и правильные ответы к ним подгружаются из файла 1.txt. Этот файл можно изменять.

К сожалению, из меня вряд ли получился приличный программист, но пример показать хочется.

Самое главное:

Для того, чтобы тексты задач хорошо просматривались 16-м размером шрифта при загрузке программы, я отвела под каждый из них по 3 строки (то есть текст делим на 3 части, в конце каждой нажимаем enter). Если задачка меньше, нужно просто нажать enter  -  пусть читается пустая строка. А вот ответы печатаем каждый в отдельной строке.

Вид текстового файла

Таким образом, мы можем сами печатать задачки в данный текстовый файл. Важно, что задач должно быть 5, текст каждой нужно разбить на 3 строки, а потом напечатать к ним по порядку 5 ответов (просто так написана программа, которая все это читает). Затем необходимо выполнить команду Файл/Сохранить. Оболочка tr.pas автоматически подгрузит новые задачи.

Оба файла (1.txt и tr.pas) обязательно должны лежать в одной папке.

Вот такой текстовый файл с задачами по физике предложил Марат Магнавиевич Хасанов (у меня в браузере для скачивания нужно выбрать Сохранить ссылку как...)

Желаю всем успешной работы.

Надеюсь, коллеги, что вы узнали для себя что-то новое.

С уважением, Евгения Николаевна.