Пояснительная записка Данная программа может быть одной из ступеней образовательной программы танцевального коллектива « Грация ». Её освоение способствует развитию двигательного аппарата, образного мышления, фантазии детей 3-7 лет. Особенность программы « Учим азбуку, танцуя » в том, что параллельно с освоением различных танцевальных движений и развитием танцевальных умений и навыков, дети учат буквы (алфавит ) через движение. На занятиях ребёнок учится сознательно распоряжаться своим телом, понимать каждое движение танца в его простейших элементах и сложной координации, а так же, выполняя определённые позы и движения, запоминает образ букв. Данная программа уникальна своей новизной и единственностью. Необычна своим содержанием : сочетание танца с изучением букв алфавита. Программа актуальна, так как азбуку должен знать каждый ребёнок. Дети все разные и возможно некоторым из них запоминание букв через движение покажется более лёгким, быстрым и понятным. Программа состоит из трёх разделов : 1. Хореографическая азбука. 2. Азбука в движении. 3. Танцевальные композиции. Первый раздел предусматривает приобретение учащимися двигательных умений и навыков, овладение новыми движениями, развитие координации, формирование осанки и физических данных, необходимых для занятий хореографией. Второй раздел предусматривает приобретение учащимися знаний азбуки, изучение букв алфавита через позы и движения, развитие образного мышления, двигательной памяти. Третий раздел предполагает изучение разноплановых танцев : образных, танцев о букве, танцевальных комбинаций на развитие отдельных групп мышц. Образные танцы хорошо знакомы детям, они с удовольствием перевоплощаются в любимых персонажей: цыплята, зайчики и т.д. Танцы о букве предполагают изучение танцев под детские песенки о той или иной букве. Помогают детям лучше запомнить название и написание букв через художественный образ. Танцевальные комбинации на развитие отдельных групп мышц хороши тем, что они достаточно короткие и включают в себя игровой момент. В то же время полезны сложным комплексом упражнений на развитие физических данных ребёнка. Программа рассчитана на один год обучения. Сензитивный возраст для освоения данной программы : три года. Цель программы : Приобщение ребёнка к миру музыки и танца. Изучение букв алфавита через движение. Создание условий для развития мотивированного интереса к изучению русского алфавита и для овладения искусством танца. Задачи программы : Обучающие : • Научить ритмично двигаться в соответствии с различным характером, динамики музыки. • Формировать двигательные умения и навыки, содействовать физическому развитию. • Познакомить с азбукой, содействовать развитию образного мышления. Развивающие : • Развивать физические данные : простейшую координацию, пластичность, выносливость. • Развивать память, внимание, воображение, ассоциативное мышление, наблюдательность. Воспитывающие : • Воспитывать такие качества, как собранность, целеустремлённость, трудолюбие, терпеливость, дисциплинированность. • Способствовать созданию позитивного эмоционального фона на занятиях. • Вызвать интерес к танцу, желание к самостоятельному выполнению. Методы : Наглядные методы : показ, демонстрация, иллюстрация. Точный, подробный, качественный показ должен учитывать возраст, быть доступным для правильного восприятия. Иллюстрация букв, рисунков и фотографий помогает изучений букв. Словесные методы : объяснение, желательно образное. Игровые методы : учебный материал преподносится в игровой форме. Творческие методы : самостоятельное создание учащимися музыкальных двигательных образов. Основные педагогические принципы : Доступность, систематичность, последовательность, учёт возрастных особенностей, перспективность. Формы : Занятие, открытое показательное занятие, домашнее задание, концерт, игра, тренинг, творческое соревнование Занятия могут быть травматичными, чтобы избежать травм на занятии хореографии предполагается : • Проведение с обучающимися и их родителями инструктажа по технике безопасности. • Упражнения на растяжку ног, на гибкость, на пластичность выполняется постепенно и аккуратно в зависимости от данных каждого обучающегося. • Занятия партером проводятся на специальных ковриках. Условия реализации программы Для реализации программы необходимо : • Просторное, светлое помещение с хорошей вентиляцией, с зеркальной стеной, деревянным некрашеным полом. • Комната для переодевания. • Музыкальный центр. • Раздаточный дидактический материал. Специальная одежда для занятия : • Для девочек : гимнастический купальник чёрного цвета, белая короткая юбка, мягкая балетная обувь. • Для мальчиков : белая футболка, тёмное трико или шорты, мягкая балетная обувь. После освоения курса программы « Учим азбуку, танцуя » ребёнку предоставляется возможность продолжить своё обучение по программе « Грация » ( возраст детей 3-7 лет ) на второй ступени программы. Содержание 1.Вводное занятие * Знакомство с детьми * Цели и задачи курса * Систематичность занятий * Дисциплинированность на занятии * Значение специальной одежды для занятий танцем * Значение поклона как форма приветствия 2. Раздел : Хореографическая азбука 2.1 Развитие отдельных групп мышц и подвижности суставов Развитие опорно-двигательного аппарата. Упражнения для различных частей тела : головы, шеи, плечевого пояса, корпуса, ног. Подбор упражнений, способствующих разогреву мышц, развитию координации, скорости мышечных реакций. Упражнения для головы и шеи : • Наклоны головы вперёд, назад, в стороны • Повороты головы вправо, влево • Вытягивание шеи вперёд • Подъём и опускание плеч вместе и поочерёдно Упражнения для рук : • Подъём и опускание вверх, вниз • Разведение в стороны • Круговые махи • Отведение согнутых в локтях рук в стороны • Сгибание рук в локтях Упражнения для кистей рук : • Сгибание кистей вверх, вниз • Вращение кистей наружу, внутрь Упражнения для корпуса : • Наклоны вперёд, в стороны • Перегибы назад • Повороты корпуса Упражнения для ног : • Полуприседание • Подъём на полупальцы • Подъём согнутой в колени ноги Прыжки : • На обеих ногах • На одной • Лёгкий бег А так же используются некоторые виды шагов по кругу : шаг с пятки, приставной шаг, галоп, лёгкий бег с поднятием колена в перёд « бег лошадки ». 3.Раздел : Азбука в движении 3.1 Связь буквы и движения • Понятие об азбуке, о количестве букв в алфавите • Использование поз, движений, соответствующих образу букв Быстрое запоминание букв возможно через движение, выполняя которое в памяти закрепляется образ буквы. Развивается образное мышление, двигательная память. Изучение букв происходит в определённом порядке, в зависимости от сложности выполняемой позы и движения, обозначающее букву : 1.Прямые буквы : Т, Ж, О, Х, Л, Д, Ф, А, Н, П, М, Ц, Ш Щ 2.Буквы направленные ( смотрящие ) в правую сторону : Б, В, Г, Е Ё, К, Р,С, И Й, Ю, Ъ Ь, Ы 3.Буквы направленные (смотрящие ) в левую сторону : З, У, Ч, Э, Я В зависимости от подготовленности группы обучающихся, изучение букв можно варьировать. 3.2Изучение поз и движений, обозначающих буквы Изучение каждой буквы сопровождается наглядным материалом и идёт по следующей схеме : • Показ буквы • Иллюстрация к букве • Сравнение буквы с иллюстрацией к ней • Показ фотографии, на которой образ буквы запечатлён в определенной позе человека • Сравнение буквы с позой человека • Сравнение буквы, иллюстрации и позы человека • Выполнение позы, обозначающую ту или иную букву 3.3 Закрепление « буквенных » поз и движений в упражнении под рифмовку • Изучение четверостишей ( рифмовок ) о каждой букве • Выполнение определённых упражнений с использованием образа буквы под рифмовку Упражнения для развития тела, физических данных. Некоторые упражнения исполняются на полу, на ковриках ( партер ). Задачи партерного экзерсиса : повысить гибкость суставов, улучшить эластичность мышц и связок. • Закрепление знаний о выученной букве, позе, обозначающей букву, стихотворения ( рифмовки ) объединено на раздаточном материале, который выдаётся ребёнку по изучению определённой буквы в форме домашнего задания. И ребёнок с помощью родителей может повторить материал занятия и потренироваться в написании буквы. Предполагаемые результаты. Окончив курс обучения в танцевальном коллективе «Грация» по программе «Учим азбуку, танцуя» обучающие будут: 1. Знать буквы алфавита, смогут показать любую букву в движении. 2. Правильно выполнять упражнения, прыжки шаги, используемые на занятиях. 3. Правильно исполнять движения.

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Центр детского творчества «Ритм»

Свердловского района г.Перми

 

 

 

 

 

 

 

 

Утверждено

на  Методическом Совете ЦДТ

«______»____________2009г.

Директор__________ Н.Б. Орлова

 

 

 

 

 

Образовательная программа

«Учим азбуку, танцуя»

Возраст от 3 до 4 лет.

Срок реализации 1 год.

Составил: педагог

дополнительного образования

Минина Е.С.

Пермь,2009.