Пройдя обучение на первом этапе «Лицом к лицу» я исследовала стартовые возможности школы с целью определения ее сильных и слабых сторон. Методами исследования выбрала: традиции школы, изучение перспективного плана развития школы, материально-техническую базу, исследовательские беседы, опросы, интервью, личные беседы, изучение школьной документации, анкетирование и конечно наблюдение. Одной из главных задач исследования в действии является составление плана развития школы.

После прохождения обучения на первом этапе «Лицом к лицу» передо мной стал вопрос: «Готова ли наша школа к преобразованиям»? Ответ на этот вопрос я нашла в ходе беседы с директором школы и со своим коллективом.

Управленческий проект: "Модель системы внутришкольного мониторинга и оценки качества образования"

Семинар для педагогов дополнительного образования, занимающихся исследовательской деятельностью.

Авторская программа для квалиметрического анализа результатов учебной деятельности школы, позволяющая школьному администратору значительно сэкономить рабочее время на анализ результатов учебы за учебный период (четверть, полугодие, учебный год).

Линейка для 3-4 классов