КТП для 10 класса к учебнику Spotlight авторов: Афанасьева О.В., Дули Дж., Михеева И.В. и др.

Тип занятия: ролевая игра Вид занятия: интегрированный урок. Междисциплинарные связи: иностранный язык (французский, английский), дисциплины «Технология и организация туроператорской и турагентской деятельности», «Экскурсоведение», «профессиональное мастерство экскурсовода».

Известно, что перегрузка, ставшая большим злом для современного школьника исходит не от содержания отдельных предметов, а от отсутствия у ребенка интереса к тому, чем он занимается на уроке. Нет личностной ориентировки ребенка, не создаются условия для активного, деятельностного проживания его на уроке. Такие элементы, как звук, образность, ритм и мелодия, - это те средства, которые непосредственно и эмоционально переносят ребенка в мир нового языка.

В работе с современных позиций изложены теоретические и практические основы обучения учащихся письму, формирование навыков письменной речи как психолого-педагогической и методической проблемы.

Интерактивный тест по теме «New York, New York» предназначен для обучающихся 9 класса ,занимающихся по УМК Кауфман К., Кауфман М. «Happy English. Ru ». – Титул, 2008. Целью использования данной презентации на уроке может быть систематизация знаний, а также контроль знаний по теме «New York, New York». Способ работы с тестом – индивидуальная работа, хотя нельзя исключить и вариант коллективного обсуждения в классе.

В своей статье я описываю игровые технологии, используемые в начальной школе и среднем звене. Работа является актуальной, т.к. малышам-второклассникам трудно изучать чужой язык, а с пмщью игровых технологий предмет становится легче и интересней осваивать. в средней школе использование игровй деятельности так же не маловажно.

Подробная разработка урока английского языка для 11 класса по УМК Клементьевой Т.Б. Шэннон Д.А. Урок носит обучающий характер. Приведен самоанализ урока. Есть приложение в виде опорных таблиц.

Данный курс предназначен для учащихся, желающих совершенствовать свои знания по английскому языку, а также показать свои артистические ,музыкальные и режиссерские способности на сцене.

Олимпиада составлена на основе пройденного лексико-грамматического материала.

Олимпиада составлена на основе пройденного лексико-грамматического материала