Виртуальная экскурсия по городу Томску классный час

Знаменитая Ломоносовская «Риторика» - настольная книга для нескольких поколений русских людей. Ломоносовский урок риторики в 11 классе. Раздел курса – «Из истории риторики»

Материал представляет собой текст выступления по теме "Деятельностный подход в обучении" и знакомит с теоретическими основами деятельностного подхода в обучении как главном условии реализации стандартов второго поколения

Методика проведения обобщающего занятия по теме "Информационно-справочная документация" в форме деловой игры с использованием средств ИКТ

"The history of my school" Спирина Татьяна, Ситишкин Денис, 8 класс.

Дикие и домашние животные

"My Family" Зорин Максим, 4 класс

Портфолио Лукьянова

Проект посящен исследованию визуальной среды помещений школы и определению мер по ее улучшению. Работа является победителем муниципальных и региональных конкурсов исследовательских работ

В работе представлен один из вариантов экологической оценки учебных помещений школы. Работа проста в исполнении, хорошо подходит учащимс 7 - 8 классов.

Формирование интеллектуальных и творческих способностей школьников

Работа на конкурс "История моей школы" содержит презентацию ученика 6А класса Федорова Ивана "Первая-всегда первая" и ролик защиты работы.

«School routine in pictures and rhymes» Тимергалиева Гульназ, 3 класс

Беларусь- краіна маёй будучыні

Серия "Методика преподавания ОПК". Информационно-методический кабинет Екатеринбургской епархии

В ходе учебного занятия обучающиеся учатся понимать содержание текста, определять его тему, основную мысль, составлять план. На уроке формируются надпредметные учебно-организационные компетенции: умение определять учебную задачу, оценивать свою учебную деятельность; учебно-информационные: умение работать с текстом и составлять его план. На уроке обучающиеся работают с такими метапредметными понятиями как "Рисунок и схема".

Архив ZIP - WinRAR Русский язык и его контакты с другими языками Омарова Акмарал Мангистауская обл. г. Жанаозен Сш № 14 7 ”Ә” Класс Научный рук: Есенова Ж Д Учитель русского языка и литературы. Тезис Цель работы: 1. Рассмотреть историю русского языка. 2.Выделить основные этапы его развития. 3.Дать им характеристику. 4. Изучить историю возникновения заимствованных слов. Этапы исследования: поэтапность изложенного материала исследовательского метода отражается в построении работы и систематизации материала. Первый этап: организация поисковой деятельности, подбор необходимой литературы и её изучение. Второй этап: методом исследовательского анализа классифицировать отобранный материал, выявить самое главное. Третий этап: подготовка научно-исследовательской работы, иллюстративного материала. Данную работу можно использовать на уроках русского языка и литературы, на внеклассных мероприятиях, для обогащения знаний о языке, для изучения его лексической системы, грамматического строя, словарного состава. Вызвать у учащихся интерес к русскому языку и стремление узнать побольше о русском языке.

Достопримечательности Лондона

Ведущей педагогической идеей моего опыта является идея формирования духовно-нравственной культуры школьника в процессе интеграции деятельности учителя - словесника и социума.

урок обществознания с использованием ИКТ