Данный курс позволяет в полной мере реализовать преемственность в изучении математики между двумя ступенями образования, сформировать основные компоненты учебной деятельности, обеспечить успешное усвоение программного материала в сложный адаптационный период и на протяжении всего дальнейшего обучения. Кроме того, он помогает раскрыть одарённость ребёнка и помочь учителю в развитии талантливых одарённых детей.

Салова Т.В. Группа 3 Задание 2

Балабан Т.В_Задание 4_Группа 1

Металлы: общая характеристика

Интерактивные тесты и задания по теме "Функции" (для 9-11 классов)

Мерзлютина И.А. группа 2, задание 4

фрагмент урока для 6 класса по английскому языку, тема - Living together (урок-обобщение)

группа 1 задание 2

Орлова М.В. Задание 4, группа 2

Букатина М. А. группа 1 задание 1_1

Черемхова Г.П. 4 часть

Урок Действия с натуральными числамипроводится в 5 классе, как урок обобщающего повторения в конце учебного года или последним уроком при изучении главы № 4 УМК «Сферы. Математика 5»

Разработка урока "Доказательство теоремы Пифагора"

Клюкина_А.В. группа1_задание1

ГКОУ СПО КБАДК г.Нальчик, Кабардино-Балкарская республика; Жемухова Марьят Мухамедовна; 2014г.; 14 ст. Описание: Рабочая программа по учебной дисциплине "Основы информационных технологии" для специальности 09.01.02 "Наладчик компьютерных сетей".

Конспект урока внеклассного чтения с презентацией для учащихся 3- 4 класса.

Кислоты: состав, классификация

Интерактивный тренажер (презентация) с использованием триггеров "Маша и медведь" (орфограмма «Буквы З и С на конце приставок»). Цель работы: освоение способа действия при выборе согласных З, С на конце приставок. Данный ресурс может использоваться при изучении темы (фронтальная и индивидуальная работа с учащимися), для закрепления изученной орфограммы, при дистанционном обучении.