10 класс. Стихи об искусстве (В.Брюсов, А.Фет, С. Скорик). Вопросы для фронтальной и самостоятельной работы

Рабочая программа по МХК для 10-11 кл. Данилова Г.И.

МХК. 9 класс.Контрольная работа по разделу ОСОБЕННОСТИ ХРАМОВОГО ЗОДЧЕСТВА

МХК. 9 класс.Контрольная работа ПРАЗДНИКИ И ОБРЯДЫ НАРОДОВ МИРА

Урок по курсу МХК в 11 классе имеет своей целью систематизировать приобретённые учащимися знания на уроках литературы о сущности социокультурного феномена Серебряного века. Урок способствует развитию у учащихся умения ориентироваться в различных направлениях литературы и искусства, воспитанию уважения к культуре своего народа. Разработка создана в ПО Easiteach Next Generation для интерактивной доски Panasonic elite Panaboard.

Презентация к мультимедийному уроку рассматривает основные черты стиля рококо и знакомит с лучшими образцами этого стиля в архитектуре, живописи, дизайне.

Данный ресурс знакомит учащихся с американской балериной, совершившей «переворот» в балетном искусстве начала XX века – «великой босоножкой», знаменитой Айседорой Дункан.

Данный ресурс способствует формированию у учащихся представлений о храмовой архитектуре Византии. В презентации рассмотрены основные типы византийских храмов (базилика, центрический, купольная базилика, крестово-купольный), представлен материал для закрепления темы. Данный ресурс может быть использован на уроках ОО «Искусство» (искусства, МХК) вне зависимости от программы.

Данный материал можно использовать на внеклассном мероприятии.

Раздаточный материал для практических работ и иллюстрации теоретического материала. Ресурс может быть использован: 1) Для определения стилей архитектурных и живописных произведений во время практической работы 2) Для удобства работы во время теоретических занятий по данным темам Целевая аудитория: Студенты СПО 2 курса по специальностям, предполагающим занятия ИЗО или МХК (реклама, дизайн, парикмахерское искусство, визаж), учащиеся 10 классов, программа Рапацкой.

Интеллектуально-развивающая игра для студентов СПО по специальностям «Реклама». «Дизайн», «Парикмахерское искусство», «Визаж», учащихся 11 классов, программа Л.Г.Емохоновой. Морской бой - интеллектуально-развивающая игра на основе одноименной детской игры. Используется для проведения занятий по обобщению материала или контролю знаний. Игра составлена на основе другой популярной детской игры с таким же названием, в которой основная задача игроков «потопить» корабли противника, начерченные на листе бумаги. Цель: в игровой форме повторить материал и сформировать мотивацию к дальнейшему его изучению. Задачи: 1. Повтор и закрепление материала. 2. Тренинг мыслительных навыков (быстрый поиск ответа, анализ фактов, выстраивание логики событий). 3. Тренинг навыков работы в малых группах (коллективное принятие решения, выработка лидерской позиции, умение убеждать и т.д.).

Форма урока – традиционный урок. Тип урока - урок изучения нового материала. Уровень самостоятельности - средний. Виды деятельности на уроке – групповая работа, фронтальная работа, самостоятельная работаэ Ключевые слова урока - храм, крест, купол, притвор, колокольный звон. Оборудование - рабочая тетрадь на печатной основе, раздаточный материал, интерактивная доска; видеофрагменты «А вы знаете что…», «Устройство православного храма».

Презентация проекта ученика 9"Г" класса Яковлева Семёна была представлена на уроке-семинаре в классе математического профиля по защите проектных работ по теме «Математика и искусство» (Мировая Художественная Культура). Удивительные люди, величайшие ученые-универсалы, сделали множество открытий не только в науке, но и в различных областях искусства. Одним из первых был выдающийся философ и математик Пифагор Самосский, который занимался поисками музыкальной гармонии, поскольку верил в то, что музыка необходима для очищения души и врачевания тела и способна помочь разгадать любую тайну. Его музыкальные открытия содействовали изобретению современного темперированного строя, а доктрина соотношения, существующая между музыкой и формой, легла в основу утверждения И. Гете о том, "архитектура есть онемевшая музыка".

Презентация проекта ученицы 9"Б" класса МАУ ШИЛИ Разживиной Софьи. Рассматривает основные направления в развитии древнерусской культуры: фольклор, мифологию, костюм, храм, иконопись, фрески.

Презентация проекта "Уильям Шекспир" была представлена ученицей 10 "Б" класса МАУ ШИЛИ Пастернак Маргаритой на уроке-семинаре «Защита проектных работ по теме «Художественная культура эпохи Возрождения». Уильям Шекспир является одним из наиболее интересных и загадочных личностей эпохи Возрождения. Почти отвергнутый XVII веком в пору господства классицизма, он начинает с XVIII века приобретать значение как действенная сила художественного развития. Приятие или неприятие Шекспира становится важным критерием эстетики нового времени. Произведения Шекспира поражают титанической силой страстей и характеров, глубиной заложенных в них идей, сочетанием ярких черт своей эпохи и общечеловеческих проблем. Всё это позволяет им обретать новую жизнь в последующие эпохи и быть актуальными в настоящее время. Исследование творчества Шекспира и его отражение в искусстве последующих эпох является целью данного проекта.

Евгений Плющенко "Посвящение В. Нижинскому" (4-5 минут).

Русский балет Дягилева (8 минут). материалы с сайта http://www.youtube.com/.

Сергей Дягилев (15 минут) материалы с сайта http://www.youtube.com/.

И. Стравинский"Весна Священная" (1,5 мин) материалы с сайта http://www.youtube.com/.

Вацлав Нижинский фильм (5 мин) материалы с сайта http://www.youtube.com/.

Анна Павлова фильм. (5 минут). Материалы с сайта http://www.youtube.com/.

Данная презентация может быть использована на уроке МХК или искусства, а так же при проведении внеклассного мероприятия при изучении тем «Русское искусство «серебряного века»» вне зависимости от программы (9-11 классы). В основу презентации легли высказывания выдающихся деятелей культуры и искусства, входящих в творческое объединение «Мир искусства» и работающих в антрепризе Сергея Дягилева, вырезки из статей французской прессы того времени, а так же фотогалерея знаменитых деятелей русского балета начала XX века, портретов художников и композиторов, эскизов костюмов и декораций. (Видео фрагменты к уроку см. в папке «Видео к урокам ОО «Искусство»).

В презентации рассматривается эволюция наскальной живописи; представлена скульптура первобытного общества (идолы, палеолитические Венер, рельефы); первоэлементы архитектуры, ее особенности.

Особенности ренессансного представления о времени.

"Трагическое в искусстве" - урок-лекция для урока МХК в 9 классе с применением компьютерной презентации. Содержание презентации соответствует утвержденному минимуму знаний по предмету и разработан по программе Г.И.Даниловой. В процессе урока учащиеся знакомятся с проявлением трагического в искусстве и жизни, с образцами литературы, музыки и живописи, проникнутых печалью.