План работы с молодым специалистом в учреждении дополнительного образования детей

Еловский филиал ГБОУ СПО Осинский ППК. Автор - Головков Алексей Николаевич. Внеучебное занятие Мобильник - друг или враг? Классный час о пользе вреде использования мобильного телефона. Мобильный этикет.

Урок с презентацией по теме:"Мировой океан и его части".

Всероссийский творческий поэтический конкурс для учащихся стихов собственного сочинения на тему «Моя школа» (английский язык)

Создание анимации моргающих глаз при помощи программы Easiteach Next Generation.

Урок-прогулка с применением игровых технологий и работой на интерактивной доске проводится в 5 классе после изучения темы "Морфемика". 1. Организационный этап. Постановка цели. Мотивация. 2. Основной этап. а) Поэтическая разминка с грамматическим заданием. В ходе работы повторяются понятия основа слова и окончание, их значение. Актуализируются знания по орфографии и синтаксису. б) Словарно-орфографическая работа. На этом этапе отрабатываются изученные ранее словарные слова и ведется работа над лексическим значением нового слова лазурь. Повторяются понятия родственные слова, орфограмма "Безударная гласная в корне". Игра "Кто быстрее?" в) Повторение понятий по теме "Морфемика". Игра «Найди меня». В ходе игры повторяются понятия приставка и суффикс, их значение. Производятся словообразовательные упражнения. г) Релаксация. Выборочный диктант. На этом этапе ребятам предлагается выписать из прослушанного стихотворения однокоренные слова, повторить понятие корень слова и его значение. д) Собери слова. е) Спор с писателем. Ребята в группах работают с текстом, в котором пропущены прилагательные, подбирают подходящие по смыслу и делятся своими вариантами с другими учащимися. 3.Рефлексия. Подведение итогов. 4.Домашнее задание. Написать миниатюру "В зимнем лесу", используя материал урока.

Урок-путешествие с применением игровых технологий и работой на интерактивной доске проводится в 6 классе после изучения темы "Наречие". На протяжении всего урока обобщаются и систематизируются знания орфограмм, изученных в разделе «Наречие», что способствует подготовке к контрольному уроку.

Материалы для подготовки к ЕГЭ для заданий группы С. Задачи по молекулярной биологии и генетики.

Ресурс может быть использован в качестве дополнительного источника информации для учащихся 10 класса, изучающих английский язык по УМК Биболетовой М.З., Бабушис Е.Е., Снежко Н.Д. «Английский с удовольствием» / Enjoy English - Обнинск: Титул, 2011 г. Предлагается ознакомить учащихся с информацией о Московском метро после изучения темы «Лондонское метро» (Unit 4 Section 2) и сопоставить факты о подземных транспортных системах двух столиц.

moi kolleg, любимая работа, 2 занятие

Рабочая программа по предметуТехнология модельной стрижки.

Рабочая программа по предмету ТМП.

Конспект по ТМП.

Презентацию можно использовать на внеклассном мероприятии и классном часе.

«Экологическим» может быть названо любое проектирование в дизайне, направленное на гармонию отношения человека с окружающим миром Задача: Сформировать экологическую культуру в одежде у подростков.

Модели для обучения учащихся 4 класса, изучающих английский язык по УМК Биболетовой М. З., грамматической стороне речи.

Презентация предназначена для учащихся 2 класса, изучающих английский язык по УМК Биболетовой М. З. для обучения грамматической стороне речи путем грамматического моделирования.

Сводные таблицы "Самостоятельные части речи", "Служебные части речи и междометие" помогают учащимся легко делать морфологический разбор любой части речи. В папке документы разных типов: Word, PDF, рисунки. На рисунках есть знаки, сделанные от руки, если кто-то добавит их в Word документ, буду рада.

Всероссийский фестиваль " Русь моя.Народный календарь", номинация " Ты откуда русская зародилась музыка..." Слайд-шоу " Крещение: Исповедь..."( Духовная музыка в календарных праздниках) для внеклассного мероприятия " Календарные праздники и обряды на Руси". Работа выполнена в программе Movie Maker. Автор: Никишина Дарья, учащаяся 9 класса МОУ "СОШ №5 г. Ртищево Саратовской области". Руководитель: Сараев Владимир Николаевич, учитель музыки МОУ " СОШ№5 г. Ртищево Саратовской области".

моршанск

Модульный урок по русскому языку (5 класс) Тема урока: Как определить спряжение глагола. Урок - практикум. Цели для учащихся: В конце темы должны знать: Способ определения верного написания безударного личного окончания Глагола.

Модульный урок по русскому языку (6 класс) Тема урока: Не с существительными. Урок – объяснение нового материала. Цели для учащегося: В конце темы должны знать: Условия выбора слитного или раздельного написания не с существительными. Должны уметь: 1. Различать не – приставку, частицу, часть корня. 2. Графически обозначать условия выбора правильных написаний.

Фрагмент модульного урока по русскому языку (6 класс) Учитель: Кобзарь Н.А. Тема урока: Не с существительными. Урок – объяснение нового материала. Цели для учащегося: В конце темы должны знать: Условия выбора слитного или раздельного написания не с существительными. Должны уметь: 1. Различать не – приставку, частицу, часть корня. 2. Графически обозначать условия выбора правильных написаний. УЭ – 1 Синтаксическая пятиминутка Общеклассная работа Цель: - повторить написание ранее изученной орфограммы пре- и при-; - повторить пунктограммы при однородных членах предложениях и в сложном предложении; - повторить понятие о синонимах. 1. Записать предложения, расставляя знаки препинания. Составить схемы второго и третьего предложений. Вставить пропущенные буквы, графически объяснить орфограмму. 1. Невезение пр…следовало меня. 2. Не везение а труд и настойчивость пр…ведут к успехам в знаниях. 3. Невезение пр…следовало меня но труд и воля помогли добиться успехов в учении. 2. Подобрать и записать синонимы к слову невезение. Воспользуйтесь словарем синонимов. УЭ – 2 Знакомство с новым материалом. Групповая работа Цель: - знать условия выбора слитного или раздельного написания не с существительными; - уметь различать не – приставку, частицу, часть корня. …

Фрагмент модульного урока по русскому языку (5 класс) Учитель: Кобзарь Н.А. Тема урока: Как определить спряжение глагола. Урок - практикум. Цели для учащихся: В конце темы должны знать: Способ определения верного написания безударного личного окончания Глагола. Должны уметь: 1. Правильно писать гласные в безударных личных окончаниях глаголов. 2. Графически обозначать орфограмму №25. 3. Употреблять глаголы в речи. УЭ – 1 Проверка домашнего задания. Групповая работа по карточкам Цель: - повторить знания о личных окончаниях глагола; - повторить знания о спряжении глагола; - продолжить формировать умение определять безударные личные окончания глаголов. УЭ – 2 Распределительный диктант. Общеклассная работа Цель: - закрепить умение применять способ определения верного написания безударного личного окончания глаголов; - правильно писать гласные в безударных личных окончаниях глаголов. Записать глаголы в два столбика в зависимости от спряжения. Вставить пропущенные буквы. Выделить орфограмму №25. Смотр…шь и вид…шь, вздыха…шь и дыш…шь, начерт…шь и нарису…шь, отруб…шь – не пристав…шь, се…шь и ве…шь, слуша…шь и слыш…шь, напил…шь и накол…шь, верт…шь и гон…шь, держ…шь и включа…шь. …

"My Family" Карпов Илья, 3 класс