Данная раработка состоит из краткого конспекта урока и презентации. На уроке завершается исследование идейного замысла автора. Проблемные вопросы ставятся перед классом заранее. Учащиеся самостоятельно выполняют задания, объединившись в группы или индивидуально. Чтобы активизировать познавательную активность детей, используется метод ассоциативного мышления.

Тема родины в творчестве самарских поэтов

Исследовательская работа по литературе для 5-6 классов "Образ леса в русской поэзии" выполнена с целью выявления общих признаков в раскрытии образа леса различными авторами. Презентация способствует воспитанию любви к природе.

Ролик сделан к уроку литературы в 8 класс по учебнику Коровиной В. Я. (Раздел "Стихи и песни о Великой Отечественной войне"). В работе звучат воспоминания (голос) А. Фатьянова, песня в исполнении Г. Каменного. Использованы фотографии советских солдат на Великой Отечественной войне в редкие минуты отдыха.

Презентация к уроку литературы. Ресурс содержит теоретические сведения о литературных родах и жанрах, красочно оформленная, много иллюстраций. Рекомендована старшеклассникам.

КТП по литературе для профессий 270802.10 Мастер отделочных работ, 270802.12 Слесарь по строительно-монтажным работам 2011-2012 уч.г.

Презентация, раскрывающая понятие "хронотоп".

Цели: 1. Образовательная: интеллектуальное развитие учащихся, изучение памятников, вошедших во Всемирное культурное наследие, на основе сочинения М.Ю.Лермонтова «Панорама Москвы». 2. Воспитательная: воспитание любви к Отечеству, чувство гордости за столицу России. 3. Развивающая: работа со справочной, исторической и художественной литературой, приобретение исследовательских навыков.

Героическое прошлое Родины в литературе 19-20 вв. В истории наше Родины есть события, которыми мы по праву можем гордиться. Изучая их, мы восхищаемся мужеством, стойкостью и героизмом нашего народа, понимаем, через какие суровые испытания ему пришлось пройти. Именно о таких событиях пойдет речь.

Урок-экскурсия знакомит обучающихся с исключительностью дарования, трагическим величие М.Цветаевой, для которой вся жизнь - это хождение по душам и творение судеб, «езда на остров любви».

Внеклассное занятие по литературе (6-8 кл.) основано на художественных произведениях: Л.Толстого "Детство", В. Железникова "Чучело", В. Распутина "Уроки французского".

Литературно – музыкальная композиция на тему Родины и природы в творчестве С. А.Есенина (11 класс)

Фрагмент урока по литературе в 6 классе (учитель Кобзарь Н.А.) Тема: М. Ю. Лермонтов «Панорама Москвы». Цели: а) образовательная: интеллектуальное развитие учащихся, изучение художественного произведения М. Ю. Лермонтова «Панорама Москвы»; б) воспитательная: воспитание любви к Отечеству, чувства гордости за прекрасную столицу России; в) развивающая: работа с художественным текстом, приобретение исследовательских навыков; способствовать формированию эстетических чувств, нравственных и духовных качеств личности. Тип урока: изучение нового материала. Вид урока: урок-экскурсия. Технология: информационная. Оборудование: портреты М. Ю. Лермонтова, слайды с фотографиями современной Москвы, слайды с репродукциями картин, видеоролик о соборе Василия Блаженного, аудиозапись песни «Москва» в исполнении О. Газманова, симфонической музыки. Ход урока. 1. Слово учителя. (открыто меню, играет музыка) Мы познакомимся с одним из ранних прозаических произведений М. Ю. Лермонтова, которое он создал в годы учебы в юнкерской школе в 1833-1834 гг. Оно посвящено современной российской столице. Почти двести лет отделяют нас от этого произведения. Москва, как и вся жизнь России, очень сильно изменилась за это время. Посмотрим на панораму современной Москвы. (слайды, песня Москва) Показ продолжается, сменяется музыка, учитель читает отрывки из «Панорамы…». Так описал столицу юный поэт. Представьте, что вы должны описать виды Москвы словами. Что можно позаимствовать у Лермонтова? - Подумайте над вопросами (слайды): - Какие приметы города ушли в прошлое? - Какое настроение мы ощущаем в сочинении Лермонтова? - Какие приемы он использовал?

Тест предназначен для проверки знаний основного материала, касающегося биографии В.М.Шукшина.К тесту прилагается ключ правильных ответов и критерии оценивания учащихся

Тестовая контрольная работа по рассказам А

Урок-экскурсия "Острова любви Марины Цветаевой" знакомит обучающихся с жизнью и творчеством М.Цветаевой, для которой вся жизнь - это хождение по душам и творение судеб, «езда на остров любви».

Урок-презентация удивительной, неподвластной обычным человеческим меркам судьбы и творчества С.А.Есенина, на которого возлагается священная миссия быть совестью своего времени, врачевателем народной души.

Тест. Кинематографическая деятельность В.М. Шукшина. Тест открытого типа предназначен для проверки уровня усвоения изученного по теме материала.К тестовому заданию прилагается ключ с правильными ответами , а также критерии оценки учащихся.

Данная рабочая учебная программа по литературе для 6 –го класса составлена на основе авторской программы А.Г.Кутузова и др.« В мире литературы». 6 класс. Структура рабочей программы учебного предмета по литературе состоит из разделов: пояснительная записка; формы организации образовательного процесса, механизм формирования ключевых компетенций учащихся, виды и формы контроля, используемые технологии, учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся, критерии и нормы оценки знаний, умений, навыков обучающихся; перечень учебно-методического обеспечения; ИКТ, список литературы, календарно-тематическое планирование.

Комплексный анализ текста может осуществляться в разных направлениях: от содержания к форме и, наоборот, от определенных языковых средств к основной идее рассматриваемого текста. Анализ языкового материала исходит из представления о языке как системе, имеющей различные уровни: фонетический, морфемный, морфологический, лексический, синтаксический.

Урок по повести Н.С.Лескова "Очарованный странник" Класс: 10 Вид урока: урок-диалог Урок разработан с применением технологии критического мышления. Используются приёмы: чтение с остановками, обращение к личному опыту, эссе.

Рабочая программа по литературе в 7 классе по учебнику В. Я. Коровиной содержит пояснительную записку, распределение практических, контрольных работ и уроков развития речи, перечень методическиз пособий.

Итоговый урок по творчеству П.П.Бажова проводится с целью обобщения и углубления знаний обучающихся о П.П.Бажове, развития их познавательных интересов, творческих способностей, навыков выразительного чтения, интеллекта, воспитания любви к литературе, высоких нравственных и эстетических ценностей, толерантности, коллективизма. n

Алтайские сказки.Тестовое контрольное задание с выбором одного или нескольких правильных ответов.Рекомендуется учителям , которые используют в работе произведения алтайской литературы на уроках внеклассного чтения