В архиве представлена исследовательская работа ученика 8 класса, который проанализировал стихотворения поэта-земляка М.Мокшина и сделал вывод о роли в его творчестве односоставных предложений.

дать понятие о назывных предложениях, о сфере и целях их употребления; повторить понятие об односоставных предложениях. Задачи: формировать умение узнавать назывные предложения в тексте, способствовать их правильному употреблению их в собственной речи, при описании пейзажа; продолжить развитие навыков правильной постановки знаков препинания в сложном предложении, в состав которых входят односоставные предложения; отработать схему характеристики сложного предложения; воспитывать умение видеть прекрасное в окружающем мире.