В условиях перехода общеобразовательных школ на ФГОС перед учителями ставятся задачи формирования знаний в соответствии с новыми стандартами, формирование универсальных действий, обеспечивающих все учебные предметы, формирование компетенций, позволяющих ученикам действовать в новой обстановке на качественно высоком уровне. Реализации данных задач в полной мере способствует системно-деятельностный подход в обучении, который заложен в новые стандарты. Системно-деятельностный подход подразумевает деятельность самих учащихся, поэтому важным условием является формирование коммуникативных умений. Одной из актуальных форм развития коммуникативных возможностей является организация коллективной деятельности на уроке. В работе раскрывается понятие коллективной познавательной деятельности школьников, выделяются признаки и формы коллективной познавательной деятельности. Показаны возможности реализации коллективной познавательной деятельности на уроках русского языка и приёмы её организации, даётся анализ результатов проведённой работы.