ДИАГНОСТИКА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ С ОВЗ В УСЛОВИЯХ ДИФФЕРЕНЦИРОВАНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Применение здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе, из опыта работы с детьми с овз

Областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Яковлевский политехнический техникум г. Строитель Белгородской области; Автор: Вавилова Валентина Анатольевна; 2014. Содержание: статья - 12стр. Из опыта работы школы молодого специалиста техникума

Цель – поделиться личным опытом по выявлению творческих, исследовательских способностей и возможностей младших школьников.

Презентация опыта работы классного руководителя. Цель: показать цели и задачи работы классного руководителя, раскрыть сущность классного руководства, основные принципы воспитательной концепции, используемые методы и формы работы с классным коллективом.

Выступление на ММО технологов

Представлен опыт работы в лицее по укреплению и сохранению здоровья школьников и проведено исследование «Здоробьесберегающая система образования в обеспечении формирования культуры здорового образа жизни лицеистов».Актуальность данного опыта обусловлена потребностью человека, общества и государства в здоровьесберегающем образовании. Одной из приоритетных задач реформирования системы образования становится сохранение и укрепление здоровья учащихся, формирование у них ценности здоровья, здорового образа жизни, выбора образовательных технологий, адекватных возрасту, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье лицеистов. Известно, что школьное образование является основой любой целостной образовательной системы. Именно на этом уровне закладываются основы интеллектуального, физического и духовно-нравственного становления личности. Все это обусловливает тенденцию социального развития общества, содержательного и технологического обновления, достижения нового - качества общего образования.

Доклад учителя технологии Сычевой С.Н. для областной научно-практической конференции (ГОУ ДПО СарИПКиПРО)

Опыт работы на тему "Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы посредством применения ИКТ"