Обзор файлов по тегу "Модуль"
| 3911 дней назад
Тамбовское областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Жердевский колледж сахарной промышленности". Программа профессионального модуля ПМ03 Участие в организации производственной деятельности структурного подразделения для специальности 151031 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования»., преподаватель В.В.Молчанова., г.Жердевка., 2014г., 21с.
От Кобзарь Н.А.
| 4687 дней назад
Модульный урок по русскому языку (5 класс)
Тема урока: Как определить спряжение глагола.
Урок - практикум.
Цели для учащихся:
В конце темы должны знать:
Способ определения верного написания безударного личного окончания Глагола.
От Кобзарь Н.А.
| 4710 дней назад
Модульный урок по русскому языку (6 класс)
Тема урока: Не с существительными.
Урок – объяснение нового материала.
Цели для учащегося:
В конце темы должны знать:
Условия выбора слитного или раздельного написания не с существительными.
Должны уметь:
1. Различать не – приставку, частицу, часть корня.
2. Графически обозначать условия выбора правильных написаний.
От Кобзарь Н.А.
| 4726 дней назад
Фрагмент модульного урока по русскому языку (6 класс)
Учитель: Кобзарь Н.А.
Тема урока: Не с существительными.
Урок – объяснение нового материала.
Цели для учащегося:
В конце темы должны знать:
Условия выбора слитного или раздельного написания не с существительными.
Должны уметь:
1. Различать не – приставку, частицу, часть корня.
2. Графически обозначать условия выбора правильных написаний.
УЭ – 1 Синтаксическая пятиминутка Общеклассная работа
Цель: - повторить написание ранее изученной орфограммы пре- и при-;
- повторить пунктограммы при однородных членах предложениях и в сложном
предложении;
- повторить понятие о синонимах.
1. Записать предложения, расставляя знаки препинания. Составить схемы второго и третьего предложений. Вставить пропущенные буквы, графически объяснить орфограмму.
1. Невезение пр…следовало меня.
2. Не везение а труд и настойчивость пр…ведут к успехам в знаниях.
3. Невезение пр…следовало меня но труд и воля помогли добиться успехов в учении.
2. Подобрать и записать синонимы к слову невезение.
Воспользуйтесь словарем синонимов.
УЭ – 2 Знакомство с новым материалом. Групповая работа
Цель: - знать условия выбора слитного или раздельного написания не с существительными;
- уметь различать не – приставку, частицу, часть корня.
…
От Кобзарь Н.А.
| 4726 дней назад
Фрагмент модульного урока по русскому языку (5 класс)
Учитель: Кобзарь Н.А.
Тема урока: Как определить спряжение глагола.
Урок - практикум.
Цели для учащихся:
В конце темы должны знать:
Способ определения верного написания безударного личного окончания Глагола.
Должны уметь:
1. Правильно писать гласные в безударных личных окончаниях глаголов.
2. Графически обозначать орфограмму №25.
3. Употреблять глаголы в речи.
УЭ – 1 Проверка домашнего задания. Групповая работа по карточкам
Цель: - повторить знания о личных окончаниях глагола;
- повторить знания о спряжении глагола;
- продолжить формировать умение определять безударные личные окончания глаголов.
УЭ – 2 Распределительный диктант. Общеклассная работа
Цель: - закрепить умение применять способ определения верного написания безударного личного
окончания глаголов;
- правильно писать гласные в безударных личных окончаниях глаголов.
Записать глаголы в два столбика в зависимости от спряжения. Вставить пропущенные буквы. Выделить орфограмму №25.
Смотр…шь и вид…шь, вздыха…шь и дыш…шь, начерт…шь и нарису…шь, отруб…шь – не пристав…шь, се…шь и ве…шь, слуша…шь и слыш…шь, напил…шь и накол…шь, верт…шь и гон…шь, держ…шь и включа…шь.
…
От Борщ Е.А.
| 5157 дней назад
Модуль состоит из 29 практических работ. Материал может быть использован не только для проведения практических работ, но и для подготовки учащихся к ЕГЭ и олимпиадам.
| 5163 дней назад
Учебный модуль по истории (интегрированный курс окружающего мира). Презентация (Оф. 2007) состоит из трёх модулей – исторических эпох: Древнерусское государство (IX–XIII вв.), Московское государство (XIV–XVII вв.), Российская империя (XVII-XX вв.). Каждый из модулей может быть использован как на отдельном уроке, при изучении определённой исторической эпохи, так и в качестве закрепления материала на обобщающем уроке. Данный материал может быть так же использован и во внеурочной деятельности. Для закрепления изученного материала можно предложить детям поработать с презентацией дома индивидуально.
| 5335 дней назад
В статье представлены тезисы, раскрывающие суть концеции самообучения и саморазвития с учетом использования законов и принципов эфеективного управления. Образовательный процесс рассматривается в этой статье, как цикл управления, в котором радикально меняются роли преподавателя и учащихся.