Справочное издание (1-4 кл.). М.В. Фёдорова, Н.В. Щукина "Грамматика русского языка"(2011г.). Основные правила орфографии и пунктуации. Анализ речевых и грамматических ошибок. Структура текстов, удобная для запоминания.

Тренажёр (1-4 кл.). О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова "3000 словарных слов по всему курсу русского языка начальной школы" (2009г.). Автоматизированность навыка. Кто быстрее. Абсолютная грамотность. Контрольная для взрослых. Обязательный уровень знаний. умений, навыков.

стритбол

Подвижные игры, как средство развития физ.качеств

Внеклассное мероприятие (туртехника)

Вопросы по ф. к. 5-7 (по учебнику)

Задание 6

Задание 6 (дополненное)

Разработка урока русского языка в 7 классе "Деепричастие как особая форма глагола" по УМК М. М. Разумовской

Разработка урока литературы в 11 классе Тема совести в романе М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита". Характеризующая функция художественного слова. (Анализ 2 главы.)

Рабочая программа по математике, 6 класс. Составлена по учебнику Н.Я. Виленкина в соответствии с ФГОС

Справочное издание (1-4 кл.). О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова "Абсолютная грамотность за 15 минут в день: Шпаргалка для родителей" (2012г.).

Цифровой образовательный ресурс «Три загадки» из серии методических разработок к дидактическому материалу «Логические блоки Дьенеша». Представленные задания этого ЦОР способствуют развитию интеллектуальных способностей у детей. Цель: научить использовать знаки-символы и цифры.

Сценарий музыкальной гостиной, посвященной музыке XVII-XVIII в.в.

задание 5 группа 5

Работа №4

Методика подготовки к ЕГЭ по химии Юзовой Т.В. В работе описан опыт учителя по подготовке к ЕГЭ в класссе ,где обучение ведется на базовом уровне 2 часа в неделю и экзамен сдают ежегодно как правило 3-5 человек. Возникают определенные трудности в организации повторения.Подготовку к ЕГЭ целесообразно начинать с 8 класса, для чего применяю тестовый контроль знаний, постепенно знакомлю обучающихся с различными видами заданий, аналогичных заданиям ЕГЭ. Повторение в 11 классе начинаю с части С5 (органическая химия),после изучения темы "Растворы" переходим к решению задач С4.В теме «Окислительно-восстановительные реакции» знакомим учащихся с методом ионно-электронного баланса (метод полуреакций), а затем отрабатываем умение писать окислительно-восстановительные реакции заданий С1. В работе описываются рекомендации по выполнению заданий части А с "отрицанием",заданий, в которых ответы содержат массивы информации .

НОД по развитию речи с элементами исследования

Учебно-методическое пособие (2003г.). И.В. Кузнецов "Анализ эпического произведения".

Учебник (2005г.). И.Н. Арзамасцева, С.А. Николаева "Детская литература".

Учебник (2004г.) Е.Е. Зубарева. Детская литература

Учебное пособие (1998г.) под ред. Т.Д. Полозовой "Русская литература для детей".

Учебное пособие (1998г.). П.А. Николаев, Е.Г. Руднева "Введение в литературоведение. Теория литературы".

Грек С.В. Технологическая карта учебного занятия по МДК Детская литература с практикумом по выразительному чтению (Специальность Преподавание в начальных классах). Тема: литературоведческий анализ пролога к поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила».

Учебное пособие (1-4 кл.). О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова "Таблицы по русскому языку для начальной школы" (2007г.).