Публикации

Задание по математике

Google Apps для образования (Б. Ярмахов, Л. Рождественская)

Данный материал разработан с целью систематизации и обобщения видовременных форм английского глагола в Future Active. Материал предназначен для учащихся 7-9 классов. Данный материал можно использовать при работе с любым УМК как на уроках, так и на факультативных занятиях.

Ковалева Е.А. МК 5 часть

Технологическая карта урока 4 кл. нем. яз.

календарное планирование по музыке 5-7

ГБОУ СПО РО «Красносулинский металлургический колледж»; Автор - Белецкому Михаилу Александровичу, студенту 2 курса группы А-13-2 по специальности 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»; Руководитель – Билан Юлия Викторовна

Во время работы над проектом, «Влияние восприятия классической музыки на здоровье младших школьников» мной было доказано что дети с большим удовольствием слушают, воспринимают и рассказывают о музыке русских и зарубежных композиторов: П.И. Чайковский, И.Бах, Л. Бетховен, А.Бородин. Актуальность данной работы заключается в развитии творческих способностей учащихся, педагогическая целесообразность обусловлена необходимостью развития музыкальных способностей. Проект разработан на основе многолетнего опыта моей работы. Программа свидетельствует о высоком уровне сформированности информационно-аналитических умений.

Работа над проектом велась 1 год, в котором было доказано, что русские народные песни Отечественной войны 1812 года и в наш 21 век актуальны. Учащиеся внимательно и с большим удовольствием слушали их, разучивали, исполняли. Песни положительно повлияли на самосознание учащихся 5-ых классов. Работая с учениками, я поняла, что дети очень хорошо воспринимают музыку 19 века. Песни воспринимались очень хорошо ,с удовольствием слушали, разучивали, исполняли. Эта работа была представлена на внутришкольном научном обществе и получила положительную оценку. Я как руководитель, получила грамоту, а мои ученики получили благодарственные грамоты от администрации школы.

Не все дети начальной школы наделены музыкальными способностями, но, они любят музыку и желают научиться петь. Занятия пением является весьма действенным методом для развития певческих данных, способствуют формированию эстетического вкуса. В процессе изучения вокала (в том числе эстрадного) дети осваивают основы вокального исполнительства, развивают художественный вкус, речь, расширяют кругозор, познают основы актерского мастерства, что способствует их дальнейшему обучению и успешной социализации. Самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребёнка, снятия зажатости, обучения чувствованию и художественному воображению - это путь через игру, фантазирование. Именно для того, чтобы ребёнок, наделенный способностью и тягой к творчеству, развитию своих вокальных способностей, мог овладеть умениями и навыками вокального искусства, самореализоваться в творчестве, научиться голосом передавать внутреннее эмоциональное состояние, разработана программа дополнительного образования детей «Вокальная студия «Планета детства»», направленная на духовное развитие обучающихся.

МБОУ "Ореховская СОШ" Алтайского края, автор Ползюкова Ольга Николаевна, Методическая разработка учебного занятия по окружающему миру "Как много праздников хороших!" 4 класс. УМК "Школа России" Содержание: конспект урока- 9 страниц, пояснительная записка - 8 страниц, музыкальные файлы - 7, презентация - 29 слайдов.

ГБОУ СПО «Жигулевский государственный колледж»; г. Жигулевск, Самарской области; автор Кузнецов Евгений Григорьевич; 9 страниц, 14 слайдов; МДК02.02 Установка и конфигурирование периферийного оборудования Форма – Комбинированное занятие. Тема занятия Классификация периферийных устройств. Для студентов 3 курса специальности 230113 «Компьютерные системы и комплексы». Тип занятия- формирование знаний, умений и навыков, систематизация и закрепление изученного материала. Используемая технология-развитие критического мышления студентов Межпредметные связи-«Информатика», «Дискретная математика», «Информационные технологии», « Прикладная электроника». Формы и методы обучения: - познавательная, исследовательская, наглядная, практическая, интерактивная; - индивидуальная работа студентов, решение задач; - групповая работа (работа в команде), решение творческих задач.

Фёдорова С.А., задание 5, группа 3

ГБОУ СПО «Минераловодский колледж железнодорожного транспорта»; Автор - , обучающийся I курса группы АТ-14 по специальности 23.05.05 «Автоматика и телемеханика на транспорте (железнодорожном транспорте)»; Руководитель – Иванская Светлана Алексеевна

ГБОУ СПО «Жигулевский государственный колледж»; г. Жигулевск, Самарской области; автор Кузнецов Евгений Григорьевич; 17 страниц; 20 слайдов; МДК02.01 Микропроцессорные системы; Форма –мультимедийная лекция; Тема занятия Основы организации микропроцессоров; Для студентов 3 курса специальности 230113 «Компьютерные системы и комплексы»; Тип занятия: формирование знаний; умений и навыков; систематизация и закрепление изученного материала; Межпредметные связи: «Информатика»; «Основы организации ЭВМ и ВС»; «Информационные технологии »; « Электронная техника»; «Прикладная электроника»; Технология обучения: личностно-ориентированные технологии обучения; создающие условия для обеспечения собственной учебной деятельности обучающихся; учёта и развития индивидуальных особенностей учащихся; Формы и методы обучения – метод проблемного изложения; исследовательский; частично-поисковый; словесный; наглядный; практический; интерактивный; индивидуальная работа студентов; решение задач; групповая работа (работа в команде);решение творческих заданий;

ГБОУ СПО «Минераловодский колледж железнодорожного транспорта»; Автор - Вдовенко Евгений Александрович, обучающийся I курса группы ТЭ-14-1 по специальности 23.02.06 «Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог» (вагоны) )»; Руководитель – Иванская Светлана Алексеевна

Конкурсная работа учащихся 11 класса КОГОАУ "Многопрофильный лицей г. Вятские Поляны".

Электронная музыкальная зарядка для учащихся 3-4 классов. Корректно работает в Мicrosoft РР 2010. Создана в помощь учителям начального звена в проведении физминуток. Может проводиться перед первым уроком или на большой перемене.

Самостоятельная работа («Test yourself») направлена на проверку коммуникативных умений учащихся в чтении, а также лексических и грамматических навыков (лексика по теме «Дом/Квартира», предлоги места, простое настоящее время, оборот there is/there are, множественное число существительных, употребление артикля с именами существительными). Задания составлены в соответствии с языковым материалом второго раздела «Enjoying your home» (Unit 2).