Дифференцированная самостоятельная работа - раскраска по теме: «Решение уравнений» Цель работы: проверить знания учащихся, активизировать интерес к математике.

ГБПОУ КК "Армавирский аграрно-технологический техникум", г. Армавир, Краснодарский край, преп. Галицына В.Н., 2014 г. В методической разработке излагается методика проведения занятия по «Информатике и ИКТ» с элементами применения систем мультимедиа, а также с использованием личностно-ориентированной технологии. Данную разработку могут использовать преподаватели информатики для проведения теоретического занятия, а также студенты для самостоятельной работы по данной теме.

Данный шаблон можно использовать для создания презентаций к урокам и внеклассным занятиям по любым предметам.

План учебного занятия по теме "Желированные сладкие блюда"

Работа Афониной Анастасии, учащейся 10 «А» класса МБОУ – Лицея №5 г. Мценска Орловской области. Выполнена в рамках работы над групповым проектом «Создание мультимедийного приложения к разделу «Песни» УМК «Английский в фокусе» для 10 класса/О. В. Афанасьева, Дж. Дули, И. В. Михеева И. В. и др. – М.: Просвещение; UK: Express Publishing, 2009». Презентация к песне «Chill out », модуль 5 «Holidays». Работа может быть использована для любого УМК, внеклассной работы.

Работа Болтенковой Дарьи, учащейся 10 «А» класса МБОУ – Лицея №5 г. Мценска Орловской области. Выполнена в рамках работы над групповым проектом «Создание мультимедийного приложения к разделу «Песни» УМК «Английский в фокусе» для 10 класса/О. В. Афанасьева, Дж. Дули, И. В. Михеева И. В. и др. – М.: Просвещение; UK: Express Publishing, 2009». Презентация к песне «Take care», модуль 6 «Food and Health». Работа может быть использована для любого УМК, внеклассной работы.

Исполнительская техника аккордеониста

Интерактивная презентация

Этапы работы: 1. Перед ребенком на интерактивном рабочем листе хаотично расположены картинки. Взрослый читает текст. Ребенок восстанавливает цепь последовательных событий, самостоятельно манипулируя картинками. 2. При необходимости взрослый повторно читает текст - ребенок проверяет правильно ли он восстановил последовательность. 3. Ребенок самостоятельно проговаривает текст, используя восстановленную цепь событий. Взрослый следит за правильностью произношения смешиваемых звуков в речи ребенка.

Работа представляет собой дидактическое сопровождение для части 2.7, 2.9 УМК "Starlight 10", посвященной развитию у учащихся навыков аудирования и говорения. Работа создана в ПО Easiteach Next Generation для ИД Panaboard.

статья для сборника-РЕФЛЕКСИЯ

статья для сборника-РЕФЛЕКСИЯ

Кроссворд Кот в сапогах

БОУ СПО УР "Игринский политехнический техникум"

Игровые упражнения для дифференциации любых звуков / формирование предложно – падежных конструкций, согласование слов в предложение/ , на примере дифференциации звуков С//Сь Игровые упражнения : 1. «От кого (чего) убегает Копатыч?» (Родительный падеж) 2. «К кому ( чему) спешит Нюша?» (Дательный падеж) 3. «Кого (что) сфотографировал Пин?» (Винительный падеж) 4. «Над кем (чем) смеется Крош?» (Творительный падеж) 5. «О ком (чем) задумался Бараш?» (Предложный падеж)

ГБОУ СПО БСХТ, автор - студент IV курса Алимов И.С., 2013 г., 11 слайдов, руководитель Мусина Ж.М. Презентация выполнена в рамках внеаудиторной работы по спецдисциплинам по специальности Ветеринария.Имеются комментарии в поле "Заметки". Можно использовать как информационное сообщение, доклад.

ГБОУ СПО БСХТ; автор - студент III курса по специальности "Механизация с/х"Саглаев К., 2013 г., 17 слайдов. Руководитель Мусина Ж.М. Презентация выполнена в рамках профориентационной работы среди школьников.

Задачи ресурса: тренажер на дифференциацию звуков Т//Ть в словах, развивать умение образовывать слова с уменьшительно - ласкательными суффиксами.

К уроку технологии в 4 классе по учебнику Т.Н.Просняковой "Творческая мастерская"

программа " Ткхнический перевод" для 10-11 классов