Конкурс "Вечно в памяти живы", номинация "Мы помним-мы ценим!" , поздравительная открытка для прадедушки ученицы 2 класса "Б" Андрушкевич Ульяны Андреевны.

Конкурс "Вечно в памяти живы". Номинация "Эхо войны". Исследовательская работа ученицы 3 класса МОУ Ветлужская средняя общеобразовательная школа Попиновой Валерии "Поклонимся великим тем годам" направлена на исследование фронтовой фотографии из семейного альбома. Руководитель Гаманина Галина Николаевна - учитель начальных классов.

Рабочая программа к УМК К. Кауфман, М. Кауфман "Happy English.ru" для 6 класса общеобразовательных учреждений.

Конкурс "Вечно в памяти живы", номинация "Песни в солдатских шинелях".

Конкурс "Вечно в памяти живы". Номинация "Эхо войны". Автор работы - ученица 3 класса МОУ СОШ № 3 п.Советский (Республика Марий Эл). Всё дальше уходит в историю Великая Отечественная война. О ней много рассказано, но самыми убедительными документами я считаю бесхитростные фронтовые письма и открытки скромных авторов, видевших войну своими глазами. Бережно хранимые и передаваемые от поколения к поколению в нашей семье, эти письма являются данью памяти брату Михаилу моего прадедушки Виталия Ивановича Мальцева, который погиб под Сталинградом.

Конкурс "Вечно в памяти живы", номинация "Эхо войны", исследовательская работа ученицы 3"а" класса Карицыной Анастасии Ивановны.

Конкурс "Вечно в памяти живы", номинация "Эхо войны", исследовательская работа ученицы 3 "а" класса Гостевой Натальи Александровны.

Презентация для учеников старших классов по теме «Выбор профессии». УМК любой. Презентация предназначена для повторения и расширения лексики по теме.

Конкурс "Вечно в памяти живы", номинация "Они сражались за Родину". Сочинение в прозаической форме ученицы 4 "Б" класса МОУ Уренская СОШ №1 Нижегородской области Зембакиной Ангелины Юрьевны. Учитель - Сироткина Светлана Федоровна.

Конкурс «Вечно в памяти живы». Номинация конкурсной работы: «Никто не забыт, ничто не забыто». Работа выполнена учеником 4 класса Араповым Александром Владимировичем.

Конкурс «Вечно в памяти живы». Номинация конкурсной работы: «Никто не забыт, ничто не забыто». Работа ученицы 4 класса Стойловской Виктории Николаевны.

Конкурс "Вечно в памяти живы" Номинация "Никто не забыт, ничто не забыто" . Фотографии памятных мест нашего поселка. Ученица 2 класса Жукова Елизавета Дмитриева.

Конспект занятия представлен в занимательной форме, что позволит заинтересовать детей и решать коррекционные задачи.

Тестовая работа по русскому языку (Тема "Лексика") с заданиями типа А с выбором ответа. Готовимся к тестированию.

Конкурс "Вечно в памяти живы", номинация М"ы помним - мы ценим!". Поздравительная открытка ученицы 1 "Б" класса Нижнечершелинской средней общеобразовательной школы Ситдиковой Альфинуры Салаватовны. Учитель - Ганиева Гузалия Ахатовна.

Урок окружающего мира по учебнику А.А. Вахрушева "Наша планета Земля" с использованием технологии ТРКМЧП. Архив содержит подробный конспект урока и презентацию.

Документация.

Представленный вашему вниманию урок развивает культуру групповых и межличностных отношений, учит ориентироваться в ситуации общения, формирует наблюдательность и внимание, воспитывает уважение к личности, умение видеть и выделять прекрасное в собеседнике.

Данный документ содержит обоснование необходимости введения в учебные планы учебных заведений такого предмета, как риторика. Сопровождение – мультимедийная презентация.

Игра для 4-5 классов.

Социальный проект "Подари жизнь" реализован учащимися 12-13 лет. В ходе проекта ребята нашли способ зарабатывания денег для перечисления денежной помощи в фонд "Подари жизнь".

Как весело провести 20-летний юбилей школы в кругу коллег? Только в форме КТД. Общий стержень - выступление мушкетеров - представлен в данном материале.

Беседа "Что такое Милосердие". Развитие нравственного опыта у младших школьников.

Родительское собрание "Школьная отметка за и против". Материалы к проведению родительского собрания 2Как относиться к отметке своего ребенка".

Классный час "Учимся понимать других". Цели: 1. Развитие коммуникативных навыков. 2. Формирование основ позитивного общения детей между собой и со взрослыми. 3. Развитие навыков рефлексии и эмпатии. 4. Предупреждение негативного отношения к себе, сверстникам и взрослым. 5. Профилактика асоциального поведения.