Развитие навыков работы с картами атласа и контурными картами. Отработка, закрепление и систематизация знаний и умений по теме: « Россия на карте мира»

Развитие навыков работы с картами атласа и контурными картами.Отработать, закрепить и систематизировать знания и умения по теме: «Внутренние воды и водные ресурсы»

На первом этапе выполнения работы была выбрана тема, составлен список литературы, определены предметы и объекты изучения и проанализированы; - на втором этапе при изучении литературы, интернет - ресурсов были определены виды симметрии. Наблюдал проявления симметрии в живой природе; - на третьем этапе использовал исследовательский метод, с целью выявления различных видов симметрии в растительном и животном мире. Устанавливал межпредметные связи между учебными предметами: математикой и биологией.

в работе рассматриваются виды симметрии в животном и растительном мире, показана взаимосвязь видов симметрии в живой природе, показаны межпредметные связи между учебными предметами: математикой и биологией.

Программа учебной дисциплины разработана согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» (Письмо Департамента государственной политики и нормативно- правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 №03-1180) с учетом профиля получаемого образования.

"Мы школьниками стали". Праздник — посвящение в первоклассники.

Данный ресурс можно использовать на уроках русского языка .

Данный ресурс можно использовать на уроках математики.

Игра-тренажёр.Словарные слова по теме сад огород.

Данный ресурс можно использовать на уроках математики в 4 классе.

Тренажёр-раскраска по теме безударная гласная 3-4 класс.

Раскраска.Словарные слова 3-4 класс

Инклюзивное образование подходы методы пути решения

Социальная помощь детям группы риска

тест

Урок биологии в 5 на тему ткани

Экологически развивающая среда – это место для осуществления деятельности экологической направленности. Экспериментальная деятельность, решение проблемных ситуаций совершенствуют умение анализировать, вычленять проблему, осуществлять поиск её решения, делать выводы и аргументировать их.

past simple 6 класс

Здоровьесберегающие технологии реализуются на основе личностно – ориентированного подхода. Осуществляемые на основе личностно – развивающих ситуаций, они относятся к тем жизненно важным факторам, благодаря которым дети учатся жить вместе и эффективно взаимодействовать.

Программа « Работа в графическом редакторе Paint» рассчитана на детей младшего школьного возраста, то есть для учащихся 2 класса, включает в себя практическое освоение техники работы и обработки графической информации. Программа составлена с учетом санитарно-гигиенических требований, возрастных особенностей учащихся младшего школьного возраста и рассчитана на работу в учебном компьютерном классе, в котором должно быть 10-12 учебных мест и одно рабочее место – для преподавателя. Занятия проводятся по 1 часу в неделю в течение года. Во время занятия обяза-тельными являются физкультурные минутки, гимнастика для глаз. Занятия проводятся в нетрадиционной форме с использованием разнообразных дидактиче-ских игр.

Цель: знакомство со Всеобщей Декларацией прав человека Задачи: Раскрыть содержание понятия «права человека» провозглашенные во Всеобщей декларации прав человека. Формировать уважение к основным общечеловеческим ценностям, заключенным во Всеобщей Декларации прав человека. Научить применять в жизни основные права и свободы. Тип урока: мультимедийный урок Форма урока: урок практическая работа (игра). Учащиеся должны знать понятия и термины: права, свободы и обязанности человека, декларация, ООН, Всеобщая Декларация прав человека.

Автор урока – Кожевникова Валентина Акимовна, учитель МБОУ СОШ №49 г. Шахты Ростовской области. Цель урока: в форме деловой игры воспитать у школьников орфографическую и пунктуационную зоркость, совершенствовать правописные навыки, формировать нормы правильной литературной речи. Урок проводится после изучения темы «Местоимение».

Автор урока – Кожевникова Валентина Акимовна, учитель МБОУ СОШ №49 г.Шахты Ростовской области. Тема урока: «Речевой этикет при изучении притяжательных местоимений».

Автор урока – Кожевникова Валентина Акимовна, учитель МБОУ СОШ №49 г. Шахты Ростовской области. Цель урока: повторить изученное об имени числительном, его правописание и склонение в письменной и устной речи.

Тематический флэш-ролик может быть открыт в браузере либо с помощью автономного флэш-плеера. Подготовлен для работы с инструментами ПО для интерактивных досок.