В курсе школьной математики есть много возможностей для формирования, изучения и применения алгоритмов. Впервые алгоритмическая культура начинает формироваться ещё в начальной школе. В данной работе будут изучены простейшие алгоритмы выполнения арифметических операций: овладение навыками выполнения последовательных действий при решении задач, уравнений, при выполнении упражнений с учётом чёткого выполнения порядка действий.

Мастерская волшебника. Выполнил: ученик 10 класса Цускман Евгения, под руководством учителя Овчинниковой О.В.

tehn_int_obuch

Песня в качестве музыкальной иллюстрации при изучении грамматического материала

Опыт работы кафедры учителей иностранных языков по формированию коммуникативной компетентности обучающихся и повышение их конкурентоспособности

РЕАЛИЗАЦИЯ ИДЕЙ ФГОС В УМК BRILLIANTДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Самоанализ урока The Environmental Problems

Усиление воспитательного потенциала и социально гуманитарной направленности содержания образования

План конспект открытого урока Lesson 4 : Man and Natural World The Environmental Problems

Открытый урок The famous writers of Great Britain

Внеклассная деятельность в процессе обучения иностранным языкам

План проведения недели иностранных языков Christmas

Анализ эффективности работы образовательной системы гимназии в 2010-2011 году

Цель творческой работы – систематизация и обобщение знаний о центральных и вписанных углах. Презентации могут быть использованы учениками в качестве повторения, а учителями – для проведения уроков.

Бахова. "Задачи на максимум и минимум"

2009 г- выпускники

Денис выпуск 2009

Антон выпуск 2009

Работа содержит алгоритмы решения иррациональных уравнений различных типов. Действие алгоритмов показано на примерах. Предлагаются задания для самостоятельного решения. Материалы работы могут быть полезны при изучении данной темы и при подготовке к ЕГЭ. Работу выполнили ученики 11 класса Сагайдачная Елена, и Хандусь Дмитрий.

Работа выполнена в ходе конкурса среди учащихся 5-х классов «Лучший опорный конспект».