Индивидуальное очное занятие.

 («Развитие дистанционного образования детей-инвалидов»)

Урок №5: Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты. Мир звёзд.

Тип урока: Урок обобщения и систематизации нового материала

Образовательные цели урока:

1.      Формирование опорной системы знаний по теме

2.      Осознать, систематизировать и упрочить знания.

3.      Выработка умений самостоятельно применять знания, осуществлять их перенос в новые условия

4.      развитие эмоциональной и двигательной сфер во время самостоятельной работы с информацией

5.      Воспитание дисциплинированности, собранности требовательности к себе

Оборудование: учебник, компьютер.

ЦОР: таблица на компьютере  в программе «Microsoft Office Word»,

интернет – сайт http: // interneturok.ru – природоведение – 5 класс – стр. 2 – урок «Мир звёзд».

Ход урока

Организационный этап – 5 мин.

Задачи: - определение целей и задач урока;

              - мотивация  учащегося и настройка на продуктивную работу на уроке.

Формы организации педагогической деятельности (ФОПД)

Обсуждение с учителем.

Методы организации (МО)

Проблемное изложение.

Содержание учебного материала (СУМ)

Учитель: В первой четверти мы начали изучать большой раздел – «Вселенная».

Что же такое «Вселенная»? (Если уч-ся затрудняется ответить, то это хорошая мотивация для  повторения.)

Этап повторения знаний – 10 мин.

Задачи: - проверка знаний учащегося, выявление причины проявления обнаруженных               недостатков в знаниях и умениях;

            - закрепление, уточнение и систематизация знаний уч-ся.

Формы организации педагогической деятельности

Обсуждение с учителем.

Методы организации

Репродуктивное или частично-поисковое изложение материала.

( Можно обратиться к содержанию учебника стр.24)   

- Под этим словом обычно понимают космическое пространство и всё, что его заполняет: космические, или небесные тела, газ, пыль. Иными словами, это весь мир.

- Мы изучили Солнце, планеты. Попробуй сформулировать цель нашего сегодняшнего урока – какие небесные тела нам предстоит изучить сегодня? (Астероиды. Кометы, Метеоры. Метеориты.) Кроме того, сегодня мы «совершим путешествие в мир звёзд».

Выходные условия: объявляется цель урока.

Этап изучение нового материала – 20 мин.

Задачи: - знакомство и усвоение  новой информации;

              - развитие эмоциональной и двигательной сфер во время самостоятельной работы с           информацией;

              - уточнение и систематизация знаний уч-ся.

Формы организации педагогической деятельности

Обсуждение с учителем, самостоятельная работа.

Методы организации (МО)

Репродуктивное или частично-поисковое изложение материала.

Содержание учебного материала

Учитель: Работаем с текстом учебника стр.43-46  и заполняем таблицу на компьютере  (из прочитанной информации нужно выделить краткую и точную информацию о небесном теле.)

ЦОР

Для ученика - заполнить таблицу на компьютере  в программе «Microsoft Office Word»

Небесные тела

Название

Что из себя представляют

Особенности

Про астероиды заполняем колонки вместе с учителем.

Небесные тела

Название

Что из себя представляют

Особенности

1.астероиды –«звездоподобные»

( от греч.«астер» - звезда и «оидос» - вид»)

Небольшие, неправильной формы тела, диаметром от одного до нескольких десятков км

Большинство из них движется между орбитами Марса и Юпитера

2. кометы (от греч. «кометес» - «волосатая»

Главная часть кометы – твёрдое ядро. Его диаметр – от1 до 10 км. Состоит из льда, замёрзших газов и твёрдых частичек некоторых др. веществ.

У кометы есть хвост, состоящий из газов и мелкой пыли длиной до миллионов км.

3. метеоры (от греч. «метеорос» - парящий в воздухе)

Остатки разрушившихся комет и космическая пыль

На высоте 80-100 км над Землёй сгорают в результате трения об атмосферу.

4. метеориты

Обломки астероидов: каменные, железные, железокаменные.

Не успевают сгореть в атмосфере и падают на Землю. Самый большой – 60 т.

Учитель: как ты думаешь, чем все эти тела привлекли к себе особое внимание людей?

- они в ночном небе видны как «.падающие звёзды».

Учитель: Сейчас нам с тобой предстоит совершить «путешествие в мир звёзд».

ЦОР

Для ученика- интернет – сайт http: // interneturok.ru – природоведение – 5 класс – стр. 2 – урок «Мир звёзд».

Выходные условия: учащийся познакомился с новыми понятиями, выполнил самостоятельную работу.

Этап закрепления знаний – 5 мин.

Задачи: - закрепление знаний и умений учащегося;

            - развитие речевых навыков и навыков сотрудничества.

Формы организации педагогической деятельности

Обсуждение с учителем.

Методы организации (МО)

Репродуктивное или частично-поисковое изложение материала.

Содержание учебного материала

Учитель: А теперь выполним несколько заданий для закрепления материала урока.

Ответь на вопросы учебника на стр47, стр51, если затрудняешься, то можно воспользоваться информацией таблицы и текста учебника

Выходные условия: проверить усвоение уч-ся нового материала.

Этап информации учащегося о домашнем задании – 2мин: стр48-50 пересказ, знать информацию о небесных телах (табл.)

Этап подведения итогов урока – 3 мин.