Тема: «Исследовательская деятельность студентов как залог становления будущего профессионализма» Цель классного часа: сформировать у студентов осознанно-правильное отношение к исследовательской деятельности. Задачи: 1.расширять представления о сущности исследовательской деятельности на примере технологии проведения студенческих исследовательских проектов (творческих, научно-познавательных, научно-исследовательских); 2.формировать интерес к опыту проведения проектной деятельности студентов других групп; 3.воспитывать желание активно участвовать в собственной исследовательской деятельности; 4.совершенствовать умения и навыки работы с периодическими изданиями при поиске и анализе психолого-педагогических информационных материалов; 5.углублять представления о понятиях «профессиональные и общие компетенции», «профессионализм». Оборудование: -информационный стенд по теме; -выставка студенческих курсовых работ и ВКР; -партфолио «Проектная деятельность в ДОУ»; -видео-презентация «Проетная деятельность студентов «СНЕЖНЫЕ ПОСТРОЙКИ»; -информационная презентация со слайдами по теме; -периодические издания - журналы «Дошкольное воспитание», «Детский сад», «Старший воспитатель», «Коррекционная педагогика», «Педагогика» и др. Участники: 1.куратор 21 В группы – Марачиснкая Н.А.; 2.преподаватель педагогики – Доставалов М.С.; 3.заведующий библиотекой – Ирина Владимировна; 4.студенты дошкольного отделения – студенты 3 и 4 курсов, а так же выпускники пед. Колледжа; 5.гости – соц. педагог (Медведева Ю.А.), преподаватели, студенты 21 В группы. План: 1.Развитие познавательно-исследовательской деятельности у студентов при написании курсовых и квалификационных проектов. 2.Совместная студенческая проектная деятельность на пути к профессиональному становлению будущих воспитателей. 3.Этапы проектирования коллективной студенческой деятельности. Ход классного часа Вводная часть: Приветствие, знакомство с участниками открытого классного часа. Основная часть: Рассматривание всех пунктов плана. 1.Развитие познавательно-исследовательской деятельности у студентов при написании курсовых и квалификационных проектов: А) написание курсовых работ и ВКР, выступление студентов других курсов и выпускников колледжа, обмен опытом написания научно-исследовательских работ; Б) рассматривание информационного стенда, выставки студенческих курсовых работ и ВКР; В) сообщение о роли исследовательской деятельности студентов в принятии активного участия в научно-студенческих конференциях, круглых столах, педагогических чтениях и публикации студенческих статей в сборниках научно-практических конференций. 2.Совместная студенческая проектная деятельность на пути к профессиональному становлению будущих воспитателей: А) Что такое проектная деятельность, сущность общих и профессиональных компетенций, профессионализма воспитателя; Б) просмотр видео-презентации проектной деятельности студентов «Снежные постройки». 3.Этапы проектирования коллективной студенческой деятельности. А) этапы проектирования; Б) формы защиты исследовательской (проектной деятельности); В) ознакомление с разнообразием периодических изданий в библиотеке колледжа; Г) практикум по работе с журналами (поиск, анализ, и выписывание выходных данных в ходе изучения психолого-педагогических информационных материалов). Заключительная часть: Подведение итогов открытого классного часа.