|
Кроссворд на Паскале
Кроссворд на Паскале выполнен на уроке информатики учеником 8 класса Шамраевым Антоном для проверки знаний по физике.
|
|
Одномерные массивы
Дается понятие одномерного массива, объясняется ввод массива, заполнение массива данными различными способами; формирование навыков решения задач в среде программирования Паскальn
|
|
2_3.61
2_3.61Электронная поддержка учебника-тетради Горячева А. В. во 2 классе.Представлены две презентации решения задач №№61-79 из 3-го раздела учебника.
|
|
2_3.51Множества.2 класс
2_3.51Электронная поддержка учебника-тетради по программе Горячева А.В. во 2 классе. В ресурсе представлена презентация к уроку с типовыми упражнениями 51, 52, 54, 55, 56, 57, 60 из 3-го раздела курса
|
|
2_3.44 Кодирование.2 класс
2_3.44Электронная поддержка учебника-тетради по программе Горячева А.В. во 2 классе. В ресурсе представлена презентация к уроку с типовыми упражнениями 44, 45, 47, 48, 50 из 3-го раздела курса.
|
|
6_2.3.2_Как образуются понятия
6_2.3.2_Как образуются понятия.Урок предназначен для учеников 6-го класса, обучающихся по учебнику Л. Л. Босовой.
Цель работы: познакомить с основными логическими приёмами формирования понятия.
Объяснение нового материала и его закрепление сопровождается демонстрацией презентации 6_2.3.2 «Как образуются понятия».
При проведении урока приводятся доступные примеры формирования понятий: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование и обобщение.
В презентацию включена работа Галкиной И.А. учителя начальных классов МОУ «Водоватовская СОШ» Арзамасского района, Нижегородской области по проведению зарядки для глаз.
Приведены задачи и задания из учебника с ответами на закрепление нового материала.
|
|
Табличная информация. Обработка
Табличная информация. Обработка.Блок «Обработка табличной информации» содержит конспекты и презентации к урокам информатики в 7 классе по программе Босовой Л. Л.:
1) 7_2.5.1 «Табличные информационные модели». В презентации представлены возможные примеры использования табличных информационных моделей. Подчеркивается, что таблицы составляют для описания ряда объектов, обладающих одинаковыми наборами свойств
2) 7_2.5.2 «Простые таблицы». В презентации представлены порядок построения и примеры создания простых таблиц типа ОС (объекты-свойства) и ООО (объекты – объекты - один).
3) 7_2.5.3 «Сложные таблицы». В презентации представлены порядок и примеры создания сложных таблиц типа ООН (объекты-объекты-несколько) и ОСО (объекты-свойства-объекты).
4) 7_2.6 «Табличное решение логических задач». В презентации представлены порядок и примеры решения логических задач с применением таблиц.
5) 7_2.7 «Вычислительные таблицы». В презентации представлены решения логических задач с применением таблиц из домашнего задания, примеры вычислительных таблиц. В ходе урока выполняется задание 1 практической работы № 7.
|
|
1000 пятерок
1000 пятерок-аналог телевизионного шоу "100000000".Мероприятие возможно проводить для учащихся 8-9 классов.Лучше проводить с интерактивной доской: дети записывают на вариантах ответа свои "Пятерки"(суммы кратные50).
|
|
Руководитель группы: Егорова
Статус: Официальная
