урок для учащихся коррекционных школ по программе Воронковой

В ходе урока закрепляются знания о фруктах и овощах, дети упражняются в обведении шаблонов и вырезании по косым линиям, выполняя коллективную аппликацию.

Пример составления СИПР для ребенка с тяжелой умственной отсталостью

Конспект урока в классе "Особый ребенок" по развитию речи.

программа составлена по Воронковой, для учащихся 8 вида

программа составлена по Воронковой, для учащихся 8 вида

Основным методическим вопросом на уроках письма и развития речи, является вопрос о том, как научить детей с нарушением интеллекта использовать язык как средство общения. Речь тесно связана с процессом мышления. Мышление не может успешно развиваться без языкового материала.

Семья является первым социальным институтом, в котором ребёнок вступает в контакт и приобретает навыки общения. В статье рассматриваются качественные изменения в семьях данной категории на нескольких уровнях, определенные специфические индивидуально-типологические характеристики, свойственные разным группам матерей, фазы осознания родителями факта рождения ребёнка-инвалида. Рассматриваются основные направления, задачи и методы психологической работы в данном направлении.

Из опыта работы с Ученическим Советом школы-интерната VI вида (для детей с ДЦП)

Программа ориентирована на личность ребёнка: ребёнок получает сведения о национальных традициях и о национальной кухне Пермского края. Программа способствует внедрению и распространению инновационного опыта обучения и воспитания учащихся в области изучения национальной культуры своего края.