Разделы публикаций
Публикации ТГ "коррекционное образование "
30.04.2014 | Без раздела
Данный диктант нацелен на контроль знаний учащихся по теме «Правописание окончаний имён существительных». Перед началом написания текста проводится словарная работа, беседа по вопросам к тексту. Текст содержит орфограммы по пройденным правилам. По тексту даётся грамматическое задание.
02.04.2014 | Без раздела
Доклад по теме: "Роль предмета «Основы компьютерной грамотности» в будущей жизни ученика". Предмет ОКГ введен в коррекционной школе VIII вида как школьный компонент для учащихся 5-6 классов. Практические примеры использования навыков и умений в дальнейшей жизни ученика придумала сама.
23.01.2014 | Без раздела
Использование компьютеров в учебной и внеурочной деятельности коррекционной школы выглядит очень естественным и является одним из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации его учения, развития творческих способностей и создание благоприятного эмоционального фона.
09.01.2014 | Без раздела
Презентация к уроку по СБО в 6 классе
23.12.2013 | Без раздела
урок для коррекционных классов общеобразовательных и коррекционных школ. Урок с применением современных образовательных технологий и с учетом регионального компонента. Материал может быть использован для внеклассных мероприятий по нравственному воспитанию учащихся.
12.11.2013 | Без раздела
Мастер-класс предназначен для педагогических работников, заинтересованных в организации инклюзивного дополнительного образования.
В практической части мастер-класса, создаютcя особые условия при которых, «превратившись» в детей с ограниченными возможностями, педагоги – участники смогут прочувствовать их мысли, чувства, переживания.
27.05.2013 | Без раздела
В статье раскрывается вопросы обучения школьников с проблемами в развитии (VIII вид) информационно-коммуникативным технологиям на уроках СБО.
03.05.2013 | Без раздела
Имеющиеся в научной литературе данные свидетельствуют о том, что обучение детей с нарушенным интеллектом в большей мере опирается на процессы памяти, которая имеет многие своеобразные особенности. Одной из них является неумение самостоятельно организовать процесс осмысленного запоминания и воспроизведения материала учащимися с лёгкой степенью умственной отсталости/