<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"><channel><title>Физическое воспитание в детском саду RSS</title><link>http://metodisty.ru/m/groups/view/fizicheskoe_vospitanie_v_detskom_sadu</link><description>Физическое воспитание в детском саду RSS</description><lastBuildDate>Wed, 15 Nov 2017 18:59:46 +0200</lastBuildDate><image><url>http://metodisty.ru/media/images/big_logo.png</url><title>Физическое воспитание в детском саду RSS</title><link>http://metodisty.ru/m/groups/view/fizicheskoe_vospitanie_v_detskom_sadu</link></image><item><title><![CDATA[Формы работы с родителями по физическому воспитанию дошкольников ]]></title><link><![CDATA[http://metodisty.ru/m/gnews/group/fizicheskoe_vospitanie_v_detskom_sadu/news/formy_raboty_s_roditelyami_po_fizicheskomu_vospitaniju_doshkolnikov_/]]></link><guid><![CDATA[]]></guid><description><![CDATA[Формы работы с родителями по физическому развитию дошкольников
Модель взаимодействия детского сада и семьи включает в себя три ступени:
создание общей установки на совместное решение задач целостного развития ребенка;
выработка общей стратегии;
реализация единого согласованного подхода к ребенку с целью максимального развития его личностного потенциала. 
Формы работы с родителями в процессе физического воспитания дошкольников можно разделить на два вида:
Познавательные: родительские собрания и круглые столы, практические семинары.
Наглядные информационно - просветительские: дни открытых дверей, информационные стенды и буклеты.
Познавательные формы 
РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ И КРУГЛЫЕ СТОЛЫ
Родительские собрания – традиционная форма взаимодействия ДОУ и семьи. На них обсуждаются задачи на новый учебный год результаты образовательной работы и в частности проблемы физического развития, воспитания и оздоровления детей.
Виды родительских собраний: 
Групповые 
Общесадовские 
Предварительная работа при подготовке к родительскому собранию: составление объявления с указанием темы, даты, формы встречи; подготовка выставки методической литературы; организация выставки детских работ по теме «Физкультура и спорт».
Формы родительских собраний:
Круглые столы, дискуссии, вечера вопросов и ответов, диспуты и др.
Для повышения педагогической компетентности родителей важную роль играет не только правильно отобранное содержание встречи с родителями, но и умелое использование педагогических методов, активизирующих внимание взрослых, таких как:
ü Обсуждение  разных точек зрения на дискуссионный вопрос;
ü Проблемная  ситуация;
ü Ролевое  проигрывание семейных ситуаций, моделирующих родительское поведение;
ü Тренинговые  игровые упражнения;
ü Анализ  родителями детского поведения: «А как поступил бы ваш ребенок?»;
ü Обращение  к опыту родителей: «Был ли подобный случай в практике?»;
ü Игровое взаимодействие родителей и детей (совместное выполнение физических или музыкально – ритмических упражн... <a href="http://metodisty.ru/m/gnews/group/fizicheskoe_vospitanie_v_detskom_sadu/news/formy_raboty_s_roditelyami_po_fizicheskomu_vospitaniju_doshkolnikov_/">Читать дальше</a>]]></description><pubDate>Wed, 15 Nov 2017 18:59:46 +0200</pubDate></item><item><title><![CDATA[Неделя здоровья в детском саду]]></title><link><![CDATA[http://metodisty.ru/m/gnews/group/fizicheskoe_vospitanie_v_detskom_sadu/news/nedelya_zdorovya_v_detskom_sadu/]]></link><guid><![CDATA[]]></guid><description><![CDATA[Современные программы воспитания и обучение детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО направлены на формирование основ здорового образа жизни, потребности в ежедневной двигательной активности.
В настоящее время роль педагогики оздоровления стремительно растет. Одной из первостепенных научно - практических задач валеологии - науки о том, как научиться быть здоровым - должна стать разработка новых методик формирования у детей доминирующих потребностей сохранения здоровья.
В системе физкультурно-оздоровительной работы дошкольного учреждения прочное место занимают активные виды отдыха. Именно они зарекомендовали себя наиболее приемлемой и эффективной формой оздоровления и приобщения детей и их родителей к физической культуре.
Неделя Здоровья  - это тематическая программа развлечений, проводимая один раз в квартал, которая отражает основные цели здоровьесберегающих технологий: научить ребенка быть здоровым, формировать культуру здоровья, воспитать навыки здорового образа жизни и безопасного поведения.
Исходя из этого, у нас получились следующие тематические Недели здоровья:
- Неделя безопасности дорожного движения (сентябрь);
- Неделя Олимпийских игр (январь);
- Неделя пожарной безопасности (апрель);
- Неделя  витаминов и ЗОЖ (июнь).
Физическая нагрузка строго соблюдается при организации и проведении всех форм активного отдыха. Для этого составляется и утверждается план мероприятий, сочетающий в себе  разные виды деятельности:
-   вместо обычной гимнастики - танцевальная;
-   беседы по ОБЖ, ПДД, ППБ, просмотр видеоматериалов, иллюстраций, чтение литературы;
-   участие сказочных персонажей (Мойдодыр, Айболит, и т.д.)
-   спортивные мероприятия с педагогическим коллективом и родителями;
-   эвакуация всего ДОУ на случай пожара или другой чрезвычайной ситуации;
-   экскурсии и походы;
-   театрализованные представления силами взрослых и детей;
-   подвижные игры старших детей с младшими;
-   физкультурные праздники и развлечения;
-   беседы и просмот... <a href="http://metodisty.ru/m/gnews/group/fizicheskoe_vospitanie_v_detskom_sadu/news/nedelya_zdorovya_v_detskom_sadu/">Читать дальше</a>]]></description><pubDate>Thu, 09 Oct 2014 06:48:32 +0300</pubDate></item><item><title><![CDATA[Формирование навыка владения мячом]]></title><link><![CDATA[http://metodisty.ru/m/gnews/group/fizicheskoe_vospitanie_v_detskom_sadu/news/formirovanie_navyka_vladeniya_myachom/]]></link><guid><![CDATA[]]></guid><description><![CDATA[2 класс
 1. ПЕРЕМЕЩЕНИЯ
 а) ознакомить со способами передвижения ( приставные шаги, двойной шаг, скачок, бег, прыжки)
б) закреплять умение перемещаться.
Упражнения:
В среднем положение стойки готовности шагом переместиться вперёд, назад, в стороны.
Тоже перемещение, но бегом.
Тоже  с мячиком.
Игра «пятнашки в пределах волейбольной площадки. Все игроки перемещаются, находясь в среднем положение стойки готовности.
2. Нижняя передача
Для передачи снизу игрок должен знать устойчивое исходное положение, но руки уже выпрямлены и опущены. Кисти могут быть соединены различным способом. При передаче  снизу активно разгибают ноги и туловище, а удар по мячу выполняют предплечьями перед  собой. Подбивая мяч вперёд – вверх прямые руки поднимают до уровня груди.
Упражнения:
Игрок стоит в 3-х метрах от стены и держит мяч в выпрямленных вперёд – вниз руках, ноги согнуты;  разгибая ноги, снизу бросает мяч в стену – имитация передачи снизу.
В парах. Расстояние между игроками 4 метра. Один бросает мяч другому по низкой траектории  Партнёр из исходного положения, разгибая ноги, туловище и поднимая руки, ударяет предплечьями снизу по мячу. Руки в локтевых суставах не сгибать.
Передача снизу в парах.
Передача мяча в стенку.
Передача  мяча снизу над собой.
3.Игра в «Пионербол»:
1. Ознакомить с правилами игры в «Пионербол».
2. Закреплять технику перемещений, ловли мяча, броска мяча двумя руками из-за головы.
В игре участвуют две команды по 6 человек. Расстановка игроков как в волейболе, после розыгрыша очка игроки делают переход. Мяч вводится в игру броском двумя руками из-за головы. Условия игра приближены к волейболу и ещё большее. Если мяч через сетку бросать вторым касанием.
3 класс
Перемещение В парах, взявшись за руки, передвижение приставными шагами в разных направлениях.
Перемещение от лицевой линии к сетке, остановка и имитация приёма снизу двумя руками.  Бег к лицевой линии от сетки, остановка и имитация нижней передачи.
Бег из зоны 5(1)  вдоль лицевой линии в зону 6. Остановка и... <a href="http://metodisty.ru/m/gnews/group/fizicheskoe_vospitanie_v_detskom_sadu/news/formirovanie_navyka_vladeniya_myachom/">Читать дальше</a>]]></description><pubDate>Sun, 14 Oct 2012 17:19:29 +0300</pubDate></item><item><title><![CDATA[Технологическая карта занятия]]></title><link><![CDATA[http://metodisty.ru/m/gnews/group/fizicheskoe_vospitanie_v_detskom_sadu/news/tehnologicheskaya_karta_zanyatiya/]]></link><guid><![CDATA[]]></guid><description><![CDATA[Бескровная Елена Викторовна, ГККП дошкольная организация № 1 «Гульдер»  города Актобе, Республики Казахстан, 
 
Технологическая карта организованной учебной деятельности № 11
Дата:
Группа: подготовительная  с русским языком обучения
Образовательная область: Здоровье
Раздел: Физическое воспитание
Тема: Белочка – хозяюшка.
Цель: Продолжать учить комплекс – аэробный. Учить детей ходить по бревну, правильно спрыгивать, удерживая группировку. Закреплять перебрасывать друг другу мяч от груди двумя руками. Упражнять в подлезании под дугами. Познакомить детей с упражнениями на развитие шейного позвонка. Воспитывать сплоченность в проведении игры.

Этапы деятельности


Действия инструктора


Действия детей


Мотивационно-побудительный


Приглашает детей в зал,   проводит беседу о времени года «Осень»., читает стихотворение:
Солнышко не хочет землю согревать,
Листья пожелтели, стали опадать.
Часто дождик льется, птицы улетают.
Отгадайте, дети, когда это бывает?
Предлагает отправиться в   осенний лес за грибами, ягодами, разноцветными листьями


Заходят в зал, здороваются,   отвечают на вопросы


Организационно-поисковый


Упражнения по кругу с   добавлением: ходьба по утиному, «зайчики» в полуприседе и др
Дыхательное   упражнение «Пробуждающийся гейзер» 
 
ОРУ – аэробный (   комплекс № 1).
Обращает внимание на   одновременное начало и окончание упражнений, следование подсчету.
Дыхательные упражнения   «Дерево сломалось», «Аромат роз».
ОД:
Нам и лето, нам и осень чудеса всегда приносят,
Но грибы, что дарит лес, - это чудо из чудес!
- Предлагает детям   поупражняться в подлезании под дугами, пока дети ползают, загадывает загадки:
Ходят в рыженьких беретах,
Осень в лес приносят летом
Очень дружные сестрички 
Золотистые........ (лисички)
И под старою сосной, где склонился пень-старик,
Окружен своей семьей, вырос первый...... (Боровик)
Вдоль лесных дорожек много белых   ножек
В шляпках разноцветных, издали   приметных.
Собирай, не мешкай! Это .....   (сыроежки)
Я родился в день до... <a href="http://metodisty.ru/m/gnews/group/fizicheskoe_vospitanie_v_detskom_sadu/news/tehnologicheskaya_karta_zanyatiya/">Читать дальше</a>]]></description><pubDate>Mon, 02 Apr 2012 19:34:25 +0300</pubDate></item><item><title><![CDATA[Статья "Самоанализ, саморазвитие - формы профессионального развития педагога"]]></title><link><![CDATA[http://metodisty.ru/m/gnews/group/fizicheskoe_vospitanie_v_detskom_sadu/news/statya_-samoanaliz-_samorazvitie_-_formy_professionalnogo_razvitiya_pedagoga/]]></link><guid><![CDATA[]]></guid><description><![CDATA[Бескровная Елена Викторовна, ГККП дошкольная организация № 1 «Гульдер»  города Актобе, Республики Казахстан, 
«Самоанализ, саморазвитие - формы профессионального развития педагога.» 2012год
 
Воспитание растущего человека как формирование развитой личности составляет одну из главных задач современного общества.
Каждый специалист, независимо от сферы профессиональной деятельности, желает достичь в данной области мастерства. Залог успеха в профессии напрямую зависит от самообразования.  Особую актуальность это приобретает для педагогов из-за специфики труда. Педагог не может находиться в статичном состоянии, так как приобретенные ранее профессиональные знания и навыки, которыми он владеет, по истечению времени становятся не соответствующими  новым требованиям. Для современного образования, функционирующего в режиме развития, необходимым условием стало разработка и внедрение программ, позволяющих педагогам определить свой индивидуальный маршрут, активизирующий профессиональное развитие педагога, способствует его самореализации, решению профессиональных и личных проблем, позволяет получить большее удовлетворение от собственной деятельности.
В дошкольной организации № 1 « Гульдер» города Актобе третий год реализуется целевая программа «Не знаешь – учись, а знаешь - делись». Идея программы заключается в адресной направленности оказания методических услуг педагогам, в дифференцированном подходе  к обучению кадров, во внедрении новых структурных единиц для решения задач дошкольного образования: социально-педагогические команды групп, локальные и мобильные творческие группы воспитателей, педагогическая ассоциация педагогов в которую входят, можно сказать, асы своего дела. Планируется привлечение научного консультанта, так как к педагогу общество предъявляет очень высокие требования, как к профессионалу и как к личности. Личность может воспитать только личность. Обезличенность фигуры воспитателя, закованного в рамки программы и методических инструкций, отношение к нему как к ... <a href="http://metodisty.ru/m/gnews/group/fizicheskoe_vospitanie_v_detskom_sadu/news/statya_-samoanaliz-_samorazvitie_-_formy_professionalnogo_razvitiya_pedagoga/">Читать дальше</a>]]></description><pubDate>Mon, 02 Apr 2012 19:28:08 +0300</pubDate></item><item><title><![CDATA[Необитаемый остров]]></title><link><![CDATA[http://metodisty.ru/m/gnews/group/fizicheskoe_vospitanie_v_detskom_sadu/news/neobitaemyi_ostrov/]]></link><guid><![CDATA[]]></guid><description><![CDATA[Козлова Т.А. учитель физической культуры                                                    МАОУ « Прогимназия № 119 » г. Саранск
                   Спортивное развлечение
                     « Необитаемый остров »
 
            Место проведения: спортивный зал.
Инвентарь: обручи, волейбольная сетка, два каната, фонограммы песни пирата «Голубой щенок», песни «Робинзон» Л.Дербенева,  песни в исполнении группы «Арабески», мелодия оркестра П.Мориа.
Задачи: закреплять навыки выполнения ритмической гимнастки; совершенствовать навыки выполнения игровых упражнений с прыжками, формировать навыки выживания в экстремальных ситуациях, воспитавать чувство товарищества, смелость, фантазию.
 
Построение.
Педагог: Ребята, сегодня мы с вами попали на необитаемый остров, окруженный со всех сторон океаном. Мы здесь совсем одни, и ждать помощи нам не от кого. А лучшая закалка – это…
Дети: Гимнастика!
Комплекс ритмической гимнастики.
(под фонограмму песни «Робинзон»).
Вбегает пират, который старается напугать детей.
Пират: Попались, ребятишки! Никому не убежать, всех в плен к себе  заберу.
Педагог: Ты подожди, злодей, кричать. Давай-ка лучше по-честному поборемся. Спортом позанимаемся. Согласен?
Пират: Согласен! Знаю я одну игру      - «Кого поймаю, у того хвост отгрызаю».
Игра «Ловишки с хвостиками».
Пират: Ох, уморили вы меня! Никого я не поймал. Но всё равно на поклон ко мне придёте: костра вам не развести, еды не приготовить. Я все дрова спрятал.
Педагог: Это мы ещё посмотри!
Эстафета «Разожги костёр»
(мальчики (по одному) делают кувырок, берут полено и бежит до красного обруча).
Пират: Это ж, вы костёр развели, но котелок всё равно пустой!
Педагог: И это детям по плечу.
Эстафета «Свари уху».
(девочки по одной – ловят рыбок в обруче, бегут по скамейке - мостику к красному обручу, складывают рыбок в котелок).
Пират: Всё-то вы умеете! Но я не я буду, если не заставлю вас уйти с моего острова. (Берет канаты с головами удавов и пугает детей дети бегут к педагогу.)
Педагог: Знаешь, пир... <a href="http://metodisty.ru/m/gnews/group/fizicheskoe_vospitanie_v_detskom_sadu/news/neobitaemyi_ostrov/">Читать дальше</a>]]></description><pubDate>Thu, 29 Mar 2012 07:51:27 +0300</pubDate></item></channel></rss>