В работе раскрываются понятие, цели, виды и задачи здоровьесберегающих технологии. Даётся описание современных современных здоровьесберегающих технологий. А также приводятся примеры и описания ЛФК при нарушениях осанки и плоскостопии, косолапости.

Эффективность усвоения учащимися учебной информации повышается в случае проведения с ними фронтальных текущих форм контроля. Такой формой контроля является биологический диктант, который целесообразно предлагать учащимся с первых уроков.

Календарно-тематическое планирование по биологии в 6 классе по программе В.В.Пасечника и учебнику В.В.Пасечника "Биология. Бактерии. Грибы. Растения.", 6 класс, с учетом регионального компонента.

Календарно – тематическое планирование по природоведению в 5 классе по программе В.В. Пасечника, В.М. Пакуловой, В.В.Латюшина, Р.Д.Маша.

Презентацию можно использовать на уроке литературы при изучении творчества Б.Л. Пастернака в качестве наглядного пособия. В презентации прослеживается путь талантливого поэта в литературе, в поэзии.

Итоговое тестирование по природоведению для определения уровня знаний за курс 5 класса. Тест составлен для одного варианта, включает в себя 12 вопросов. В каждом вопросе три варианта ответов, один из которых правильный. По желанию количество вопросов можно увеличить. Прилагается таблица ответов.

Эффективность усвоения учащимися учебной информации повышается в случае проведения с ними фронтальных текущих форм контроля. Такой формой контроля является биологический диктант, который целесообразно предлагать учащимся с первых уроков.

Аппликация - это кропотливое занятие для умелых и аккуратных детей.

Среди всех наук, которыми занимался энциклопедист Ломоносов, первое место объективно принадлежит химии: 25 июля 1745 года специальным указом Ломоносову было присвоено звание профессора химии. Ломоносов был одним из величайших новаторов в истории химии всех времен. Он по-новому осознал роль и значение химии, ее место среди наук, изучающих природу. Данную работу можно использовать на уроках химии, чтобы показать как много Ломоносов сделал для ее развития.

Особенно актуальной проблема самообразования педагогов стала в условиях информационного общества, где доступ к информации, умение работать с ней являются ключевыми. Более подробно с информацией по организации работы по самообразованию в ДОУ можно ознакомиться в Приложении